https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/24240 [0-9]{4} Fri, 08 May 2026 11:50:30 GMT 2026-05-08T11:50:30Z https://revistaschilenas.uchile.cl:443/bitstream/id/2e1e581f-81e4-4075-a5af-93c209641410/ https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/24240 https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/223070 Arturo Alessandri Palma: historiographic balance around his heroic construction (Chile, 20th century); Arturo Alessandri Palma: balance historiográfico en torno a su construcción heroica (Chile, siglo XX) This essay aims to offer a historiographical balance of the figure of Arturo Alessandri Palma. The text fundamentally analyzes historical works published in the twentieth century concerning the “Lion of Tarapacá,” dealing with his character or the period in which he developed his political action. We propose that historiography participated decisively in the heroic construction of Alessandri, endorsing him through a long-lasting debate, outstanding characteristics susceptible to political use. This motivated -as in other opportunities- a spontaneous and enthusiastic discussion in 2002 along the pages of El Mercurio, which we place in historical perspective.; El objetivo de este ensayo es ofrecer un balance historiográfico acerca de la figura de Arturo Alessandri Palma. En el texto se analizan, fundamentalmente, obras de carácter histórico publicadas en el siglo XX referentes al “León de Tarapacá”, ya sea que trataran su propia efigie o el período en el que desarrolló su acción política. Proponemos que la historiografía participó de manera determinante en la construcción heroica de Alessandri, endosándole, mediante un debate de larga duración, características sobresalientes y susceptibles de utilización política. Esto motivó —como en otras oportunidades— una espontánea y apasionada discusión en 2002 a lo largo de las páginas de El Mercurio, la que situamos en perspectiva histórica. https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/223070 https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/223071 Heritage and cultural identity: the challenge of heritage education in the age of technological advances; Patrimonio e identidad cultural, el desafío de la educación patrimonial en la era de los avances tecnológicos This article analyzes the relationship between heritage education and cultural identity, focusing on how technological advances facilitate this process. Cultural heritage, as a collective memory and identity element of communities, allows the formation of participatory citizens committed to their environment through education in attitudes and identity values and the outcome of a sense of belonging through the appropriation of culture that heritage education can provide. The latter promotes cultural identity within the framework of a globalized society, in which people must move and identify themselves at different identity levels: individual, local, national, and global. For this, using technologies becomes an ally that, in addition to integrating digital skills and competencies, promotes motivation in the learning process. Sharing cultural heritage through technology allows democratizing access to people, enhancing the valuation, recognition, and dissemination process in different communities. Thus, incorporating heritage through technology through heritage education for teaching-learning processes from the first levels of education will facilitate cultural identity development.; Este artículo tiene por objetivo analizar la relación entre la educación patrimonial y la identidad cultural, poniendo atención en la manera en que los avances tecnológicos facilitan este proceso. El patrimonio cultural, como memoria colectiva y elemento identitario de las comunidades, permite la formación de ciudadanos participativos y comprometidos con su entorno a partir de la educación en actitudes y valores identitarios, y el desarrollo del sentido de pertenencia mediante la apropiación de la cultura que la educación patrimonial puede entregar. Esto potencia el desarrollo de una identidad cultural en el marco de una sociedad globalizada, en la cual las personas deben desplazarse e identificarse en distintos niveles de identidades: individual, local, nacional y global. Para ello, el uso de tecnologías se convierte en un aliado que, además de integrar habilidades y competencias digitales, promueve la motivación en el proceso de aprendizaje. La difusión del patrimonio cultural a través de la tecnología permite democratizar el acceso a las personas, lo que potencia su proceso de valoración, reconocimiento y difusión en las diversas comunidades. De este modo, incorporar el patrimonio a través de tecnología mediante la educación patrimonial para los procesos de enseñanza-aprendizaje desde los primeros niveles de educación, facilitará el desarrollo de la identidad cultural. https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/223071 https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/223066 “To treat our Cuban brothers with more humanity who righteously advocate their independence.” The debate on Chile’s neutrality towards the Antillean emancipation process, 1895-1896; “Tratar con más humanidad a nuestros hermanos de Cuba que con perfecto derecho propugnan su independencia”. El debate en torno a la condición de neutralidad de Chile frente al proceso emancipador antillano, 1895-1896 The article discusses the reception and solidarity awakened in Chilean society during Cuba’s Second Independence War, especially between the popular organizations and the American Union Society. We analyze most implications derived from Aristides Agüero’s visit, delegate of the Cuban Revolutionary Party (PRC), whose mission sought to materialize financial, military, and political support for insurgents, motivating sharp controversies from facts and incidents developed between 1895 and 1896. On the other hand, Chile’s foreign policy centered on limits with its neighboring countries. At the same time, the diplomatic representation and the resident Spanish colony assumed a vigilant attitude to safeguard its attachment to the neutrality condition adopted by Chile before the Antillean conflict. Our analysis derives from examining and contrasting exposed versions from periodical sources.  ; El artículo aborda la recepción y expresión de solidaridad que despertó, en diversos sectores de la sociedad chilena, la Segunda Guerra de Independencia de Cuba, especialmente entre las organizaciones populares, así como en la Sociedad Unión Americana. Se analizan las implicancias derivadas de la visita del delegado del Partido Revolucionario Cubano (PRC), Arístides Agüero, cuya misión buscó materializar apoyo financiero, militar y político para los insurgentes, motivando agudas controversias a partir de hechos e incidentes desarrollados entre 1895 y 1896. Por su parte, la política exterior del gobierno de Chile se concentraba en asuntos de límites con sus países vecinos, mientras la representación diplomática y de la colonia española residente asumían una actitud vigilante, con el fin de cautelar su apego a la condición de neutralidad asumida por Chile ante el conflicto antillano. Lo anterior es analizado a partir del examen y contrastación de las versiones expuestas, desde un conjunto de fuentes periódicas de la época. https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/223066 https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/223068 Administering the territory, organizing the institution: police in the Buenos Aires province, 1880-c1912; Administrar el territorio, organizar la institución: la policía en la provincia de Buenos Aires, 1880-c1912 This article studies the police force in Buenos Aires between 1880 and the 20th century’s first decades, considering a not-so-explored dimension: its centrality in territory production. We argue that giving meaning to the Buenos Aires space goes back to police institutionality. It explores the various policing strategies exercised in two specific areas: the establishment and dynamics of the service in La Plata -provincial capital in 1882- and, secondly, the organizational police fabric in the vast countryside. For this purpose, we gathered institutional memoirs and agendas, statistical information, Buenos Aires press, and texts published by the police. We created and analyzed maps that show the relationship between police, population, and territorial equipment in rural areas.; El artículo estudia el cuerpo policial de la provincia de Buenos Aires entre 1880 y las primeras décadas del siglo XX, considerando una dimensión que ha sido escasamente explorada: su centralidad en la producción del territorio. Se sostiene que otorgar y dar sentido al espacio bonaerense se retroalimentó y redundó en la propia institucionalidad policial. Se indaga en las diversas estrategias de policiamiento ejercidas en dos ámbitos específicos: se aborda el establecimiento y la dinámica del servicio en la ciudad de La Plata —creada como capital de la provincia en 1882— y, en segundo lugar, se atiende a la organización del tejido policial en la extensa zona de la campaña. Para ello se triangulan memorias y órdenes del día institucionales, información estadística, prensa bonaerense y textos publicados por la policía. Del mismo modo, se confeccionan y analizan mapas que evidencian la relación entre policías, población y equipamiento territorial en el área rural. https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/223068