https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/99127 [0-9]{4} Mon, 06 Apr 2026 03:20:59 GMT 2026-04-06T03:20:59Z https://revistaschilenas.uchile.cl:443/bitstream/id/f6b17646-d373-45c0-ad89-fedbc516eacc/ https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/99127 https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247968 More-than-Human Net Zero Futures: Disruptive Participatory Design for A Sustainable Equitable Planet; Futuros Cero Neto más que humanos: Diseño participativo disruptivo para un planeta sostenible y equitativo From industry through policymaking to academia, much prevailing sustainability discourse focusses on transitioning to a so-called ‘Net Zero future’. Central to this vision is mitigation of human-driven climate change through the decarbonisation of industrial society, principally via increased innovation and adoption of emergent technologies. This paper argues Design Research must pivot from these reductive, solutionist narratives, and develop a disruptive yet inclusive approach towards designing for Net Zero. In response to the complexity of climate change, this paper proposes a novel conceptual frame that helps designer-practitioners to challenge the unsustainable technocentric status quo. Built upon a confluence of Speculative, Participatory and More-than-Human-Centred methods, the paper outlines how this approach can stimulate close collaboration between designers and stakeholder networks. The paper asserts that, through this scaffold, designer-practitioners can reimagine responsible technological Net Zero futures which are inherently More-than-Human, that is, sustainable and equitable for our planet’s human and non-human stakeholders alike.; Desde la industria hasta el mundo académico, pasando por la formulación de políticas, gran parte del discurso predominante sobre la sostenibilidad se centra en la transición hacia el llamado “futuro Cero Neto”. Esta visión se centra en la mitigación del cambio climático provocado por el hombre mediante la descarbonización de la sociedad industrial, principalmente a través de una mayor innovación y adopción de tecnologías emergentes. Este artículo argumenta que la investigación en diseño debe alejarse de estas narrativas reduccionistas y solucionistas, y desarrollar un enfoque disruptivo e inclusivo para el diseño de futuros Cero Netos. En respuesta a la complejidad del cambio climático, este artículo propone un nuevo marco conceptual que ayude a los profesionales del diseño a desafiar el insostenible statu quo tecnocéntrico. Basado en una confluencia de métodos especulativos, participativos y centrados más que en el ser humano, el documento describe cómo este enfoque puede estimular una estrecha colaboración entre diseñadores y redes de partes interesadas. https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247968 https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247967 Unleashing the Wild: Exploring Feral Design’s Power to Thrive in the Anthropocene; Liberar lo silvestre: Explorar el poder del diseño salvaje para prosperar en el Antropoceno Feral design aims to act as a transformative framework for design in the Anthropocene. This paper explores its potential to navigate the crises of modernity through a speculative deconstruction of three discrete case studies. Analysing said case studies of counter-culture movements’ operating at the fringes of the law reveals valuable insights into creativity, adaptability, and diffuse design capacity. The essence of feral design has been distilled into five principles, aiming to establish design methodologies. It calls for broader engagement from design researchers to expand the discourse and advance design practices in the Anthropocene. Feral design aims to act as a redirective practice that subverts modern design practice to enable its transition towards sustainment. By understanding the values embodied by different feral entities that respond to the collapse of traditional systems we can better understand how the principles of feral design can be embodied. ; El diseño salvaje aspira a actuar como marco transformador del diseño en el Antropoceno. Este artículo explora su potencial para sortear las crisis de la modernidad a través de una deconstrucción especulativa de tres estudios de caso concretos. El análisis acerca de casos de movimientos contraculturales que operan al margen de la ley revela valiosas ideas sobre creatividad, adaptabilidad y capacidad de diseño difuso. La esencia del diseño salvaje se ha destilado en cinco principios, con el objetivo de establecer metodologías de diseño. Reclama un compromiso más amplio por parte de los investigadores del diseño para ampliar el discurso y hacer avanzar las prácticas del diseño en el Antropoceno. El diseño salvaje pretende actuar como una práctica redireccional que subvierte la práctica del diseño moderno para permitir su transición hacia la sostenibilidad. Si comprendemos los valores que encarnan las distintas entidades salvajes que responden al colapso de los sistemas tradicionales, podremos entender mejor cómo encarnar los principios del diseño salvaje. https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247967 https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247969 Editorial: Disruptive sustainability: society, innovation and futures; Editorial: Sostenibilidad disruptiva: sociedad, innovación y futuros https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247969 https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247965 Croí: A Process for Core and Responsible Graphic Communication Design Education; Croí: Un proceso para una enseñanza fundamental y responsable del diseño de la comunicación gráfica Research has shown that addressing personal values and conviction is crucial for long-lasting Education for Sustainable Development. However, there is a shortage of theory and evidence-based value-focused processes in Graphic Communication Design Education literature. This article presents a novel personal value thinking and doing process called Croí (pronounced Cree) that can be used as a precursor to Education for Sustainable Development in Graphic Communication Design Education. Croí aims to stimulate sustainable transitions by disrupting behaviour development. Over five years, five rounds of Action Research were conducted with third-level educators and students to explore how Croí could facilitate value (or core) design, with the broad aim to encourage sustainable Graphic Communication Design. The initial Croí prototype developed over Cycles One and Two is briefly summarised, with focus on Cycles Three, Four, and Five, where Croí was further developed and evaluated. Data collection included researcher field notes, semi-structured interviews, and written reflections, analysed through Thematic Analysis. Key discussion points include fundamental process elements, Croí's impact on core thinking and doing and responsible thinking and doing, and its potential to facilitate behaviour development. The research concludes that Croí promotes core and responsible thinking and core doing, increasing the likelihood of responsible doing. It offers educators an innovative way to facilitate plural, practical, and core development for graphic communication design students, potentially influencing change in the profession. Croí is not a panacea for the complex issue of Sustainable Development, but it provides a novel and meaningful foundation for disrupting behaviour. ; La investigación ha demostrado que abordar los valores y las convicciones personales es crucial hacia una educación duradera para el Desarrollo Sostenible. Sin embargo, en la literatura acerca de la educación para el diseño de la comunicación gráfica hay escasez de teoría y procesos centrados en los valores. Este artículo presenta un novedoso proceso de pensamiento y acción sobre valores personales denominado Croí (pronunciado Cree) que puede utilizarse como precursor de la educación para el desarrollo sostenible en la enseñanza del diseño de la comunicación gráfica. Croí pretende estimular las transiciones sostenibles alterando el desarrollo del comportamiento. A lo largo de cinco años, se llevaron a cabo cinco rondas de investigación-acción con educadores y estudiantes de tercer ciclo para explorar cómo Croí podía facilitar el diseño de valor (o fundamental). El objetivo general fue fomentar el diseño sostenible de la comunicación gráfica. Se resume brevemente el prototipo inicial de Croí desarrollado en los ciclos uno y dos, haciendo hincapié en los ciclos tres, cuatro y cinco, en los que se siguió desarrollando y evaluando Croí. La recolección de datos incluyó notas de campo del investigador, entrevistas semiestructuradas y reflexiones escritas, analizadas mediante análisis temático. Los puntos clave del debate incluyen los elementos fundamentales del proceso, el impacto de Croí en el pensamiento y la acción fundamentales y en el pensamiento y la acción responsables, y su potencial para facilitar el desarrollo del comportamiento. La investigación concluye que Croí fomenta el pensamiento y la práctica fundamentales y responsables, aumentando la probabilidad de una práctica responsable. Ofrece a los educadores una forma innovadora de facilitar el desarrollo plural, práctico y fundamental de los estudiantes de diseño de comunicación gráfica, lo que puede influir en el cambio de la profesión. Croí no es una panacea para el complejo problema del desarrollo sostenible, pero proporciona una base novedosa y significativa para alterar comportamientos.  https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/247965