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Acreditación de los posgrados en Chile.
Calidad en la Educación; No. 18 (2003): Revista Calidad en la Educación: Estudios de Postgrado. Perspectivas y desafíos; 61-77. -
Acreditación institucional en Chile: una opción emergente
Calidad en la Educación; Nº 21 (2004): Revista Calidad en la Educación: El aseguramiento de la calidad de la educación superior; 141-154. -
Acreditación institucional en Chile: una opción emergente
Calidad en la Educación; No. 21 (2004): Revista Calidad en la Educación: El aseguramiento de la calidad de la educación superior; 141-154. -
Acreditación institucional en la Universidad de la Frontera. Desafíos desde la experiencia.
Calidad en la Educación; Nº 21 (2004): Revista Calidad en la Educación: El aseguramiento de la calidad de la educación superior; 171-183. -
Acreditación institucional en la Universidad de la Frontera. Desafíos desde la experiencia.
Calidad en la Educación; No. 21 (2004): Revista Calidad en la Educación: El aseguramiento de la calidad de la educación superior; 171-183. -
Actions for the implementation of inclusive processes in higher education institutions
Calidad en la Educación; Nº 53 (2020); 284-320. -
Actions for the implementation of inclusive processes in higher education institutions
Calidad en la Educación; No. 53 (2020); 284-320. -
Adaptation of tuning methodology for improving the graduation profile of bachelor's degree in Universidad de Los Andes.
Calidad en la Educación; No. 34 (2011): Revista Calidad en la Educación; 219-230. -
Adaptation of tuning methodology for improving the graduation profile of bachelor´s degree in Universidad de Los Andes.
Calidad en la Educación; Nº 34 (2011): Revista Calidad en la Educación; 219-230. -
AFI: un aporte a la calidad
Calidad en la Educación; Nº 17 (2002): Revista Calidad en la Educación: retención y movilidad estudiantil en la educación superior; 109-143. -
AFI: un aporte a la calidad
Calidad en la Educación; No. 17 (2002): Revista Calidad en la Educación: retención y movilidad estudiantil en la educación superior; 109-143. -
Ambivalent Discourse toward Female students in Higher Education: Gender Stereotyping by Engineering Teachers and Technicians in Stem-Mining
Calidad en la Educación; Nº 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 102-137. -
Ambivalent Discourse toward Female students in Higher Education: Gender Stereotyping by Engineering Teachers and Technicians in Stem-Mining
Calidad en la Educación; No. 58 (2023): Revista Calidad en la Educación; 102-137. -
Ampliando la mirada. Hacia un nuevo enfoque para la regulación de la oferta de carreras.
Calidad en la Educación; Nº 16 (2002): Revista Calidad en la Educación: la educación superior y el mundo laboral; 65-74. -
Ampliando la mirada. Hacia un nuevo enfoque para la regulación de la oferta de carreras.
Calidad en la Educación; No. 16 (2002): Revista Calidad en la Educación: la educación superior y el mundo laboral; 65-74. -
An approach to the construction of an identity for cadet women in The Chilean Army Military School.
Calidad en la Educación; Nº 35 (2011): Revista Calidad en la Educación; 165-192. -
An examination of roles and responsibilities of paraprofessionals in the education and care of infants and toddlers: A contribution to their initial training.
Calidad en la Educación; Nº 53 (2020); 9-41. -
Anales de la Universidad de Chile, sexta serie, N° 16, Diciembre de 2004
Calidad en la Educación; Nº 26 (2007): Revista Calidad en la Educación: Educación Superior: Diversidad y Acceso; 437-438. -
Anales de la Universidad de Chile, sexta serie, Nº 16, Diciembre de 2004
Calidad en la Educación; No. 26 (2007): Revista Calidad en la Educación: Educación Superior: Diversidad y Acceso; 437-438. -
Analisis of the implementation of the b-learning modality in undergraduate programs at three chilean universities
Calidad en la Educación; Nº 50 (2019); 216-255.