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Calidad educativa: engranaje entre la gestión del conocimiento, la gestión educativa, la innovación y los ambientes de aprendizaje
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 17, Núm. 35 (2018); 91 - 103. -
Calidad educativa: engranaje entre la gestión del conocimiento, la gestión educativa, la innovación y los ambientes de aprendizaje
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 17 Núm. 35 (2018); 91 - 103. -
Cambio educativo y reforma de los años noventa en los centros educativos de enseñanza media de la provincia de Osorno. Estudio múltiple de casos
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9, Núm. 17 (2010); 13 - 32. -
Cambio educativo y reforma de los años noventa en los centros educativos de enseñanza media de la provincia de Osorno. Estudio múltiple de casos
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 17 (2010); 13 - 32. -
Cambios en la metodología docente del espacio europeo de educación superior
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 13, Núm. 26 (2014); 229 - 245. -
Cambios en la metodología docente del espacio europeo de educación superior
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 13 Núm. 26 (2014); 229 - 245. -
Capacidad predictiva del desempeño académico de factores de selección y aprendizajes, en estudiantes de pedagogías básica y matemática, en una universidad tradicional de la región del biobío, 2011
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 13, Núm. 25 (2014); 81 - 93. -
Capacidad predictiva del desempeño académico de factores de selección y aprendizajes, en estudiantes de pedagogías básica y matemática, en una universidad tradicional de la región del biobío, 2011
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 13 Núm. 25 (2014); 81 - 93. -
Capital humano, educación y universidad
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 8, Núm. 15 (2009); 103 - 113. -
Capital humano, educación y universidad
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 8 Núm. 15 (2009); 103 - 113. -
Caracterización del proceso de construcción curricular en tres centros escolares de la comuna de Concepción, Octava Región
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3, Núm. 6 (2004); 131 - 156. -
Caracterización del proceso de construcción curricular en tres centros escolares de la comuna de Concepción, Octava Región
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 3 Núm. 6 (2004); 131 - 156. -
Características generales del formador de profesores que se desempeña en universidades tradicionales de la región del Bío Bío.
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9, Núm. 17 (2010); 47 - 63. -
Características generales del formador de profesores que se desempeña en universidades tradicionales de la región del Bío Bío.
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 9 Núm. 17 (2010); 47 - 63. -
Cátedra de mundo oriental: una aproximación cultural necesaria y una propuesta curricular para la formación docente en historia universal
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 8, Núm. 16 (2009); 117 - 132. -
Cátedra de mundo oriental: una aproximación cultural necesaria y una propuesta curricular para la formación docente en historia universal
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 8 Núm. 16 (2009); 117 - 132. -
Centro rural de formación en alternancia: su contribución a la formación para el trabajo de jóvenes menos favorecidos
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 15, Núm. 28 (2016); 145 - 163. -
Centro rural de formación en alternancia: su contribución a la formación para el trabajo de jóvenes menos favorecidos
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 15 Núm. 28 (2016); 145 - 163. -
Círculos de interacción y participación académica y social – CIPAS – en el curriculo
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 18, Núm. 37 (2019); 27 - 39. -
Círculos de interacción y participación académica y social – CIPAS – en el curriculo
REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 18 Núm. 37 (2019); 27 - 39.