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Rescue of the iconographic heritage of the Chilean stirrup
. Base, Diseño e Innovación; No 1: Cobre; 216-219 -
Revistas femeninas y desarrollo de la fuerza laboral femenina en Valparaíso: análisis del sistema gráfico de la revista rosita (1947-1972), como estrategia didáctica para el aprendizaje informal de la costura.
. Base, Diseño e Innovación; No 4: Diseño y patrimonio; 286-295 -
SaberHacer: Participatory design for local production and development
. Base, Diseño e Innovación; No 3: Diseño en Iberoamérica; 260-267 -
SINERGIA ENTRE CULTURA, COMERCIO Y TURISMO. EL BARRIO DE LAS LETRAS DE MADRID COMO DESTINO INNOVADOR EN EL DISEÑO DEL USO DE SU PATRIMONIO CULTURAL
. Base, Diseño e Innovación; No 4: Diseño y patrimonio; 190-201 -
So the old use to say: an experience of exhibition inspired in stories
. Base, Diseño e Innovación; No 1: Cobre; 260-267 -
Socialab
. Base, Diseño e Innovación; No Cero (2014): Innovación; 200-205 -
STEFAN SAGMEISTER “El diseño chileno solo puede alcanzar relevancia internacional si proviene de una fuente local y resuelve problemas locales”
. Base, Diseño e Innovación; No 3: Diseño en Iberoamérica; 342-351 -
Sumo
. Base, Diseño e Innovación; No 4: Diseño y patrimonio; 254-261 -
tcl_Grafito
. Base, Diseño e Innovación; No 2: Diseño para la educación del siglo XXI; 256-261 -
Teaching and methodological innovations in the design process: a study on the protocols of conceptual design with Design and Engineering students
. Base, Diseño e Innovación; No 3: Diseño en Iberoamérica; 278-289 -
The challenge of moving away from the center
. Base, Diseño e Innovación; No 3: Diseño en Iberoamérica; 10-11 -
The chilean “makers” and the creative culture
. Base, Diseño e Innovación; No Cero (2014): Innovación; 112-119 -
"The focus of architecture in education must be in the community"
. Base, Diseño e Innovación; No 2: Diseño para la educación del siglo XXI; 64-71 -
The global environment of the discipline
. Base, Diseño e Innovación; No 3: Diseño en Iberoamérica; 150-165 -
THE IMAGE OF COPPER
. Base, Diseño e Innovación; No 1: Cobre; 27-35 -
The mining of the future
. Base, Diseño e Innovación; No 1: Cobre; 68-77 -
The missing voices: how design thinking can contribute to educational innovation
. Base, Diseño e Innovación; No 2: Diseño para la educación del siglo XXI; 140-149 -
“The New Italian Design” Exhibition: A new way to bring design to people
. Base, Diseño e Innovación; No Cero (2014): Innovación; 242-249 -
The possibility of having healthy and hygienic furniture
. Base, Diseño e Innovación; No 1: Cobre; 120-123 -
The reader link
. Base, Diseño e Innovación; No 2: Diseño para la educación del siglo XXI; 80-85