A review of acoustic design criteria for school infrastructure in Chile

Aguilar, J. R.

Una mirada a los criterios de diseño acústico de la infraestructura educacional en Chile

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Aguilar, J. R.
dc.date	2019-08-30
dc.identifier	http://www.ricuc.cl/index.php/ric/article/view/895
dc.identifier	10.4067/S0718-50732019000200115
dc.description	Since oral communication is the main means we use to learn, acoustics becomes one of the most important attributes of the architectural design of classrooms. Adverse acoustic conditions in the classroom negatively affect the learning, performance and cognitive development of students. In year 2015 the Ministry of Education introduced acoustic design criteria for learning spaces. This article presents a review of these criteria based on a comparison with international regulations and considering the database of the Santiago’s urban noise map. The results show that the current acoustic criteria for educational settings in Chile present several shortcomings with respect to international standards. It is also observed that more than 70% of educational establishments in Santiago are exposed to environmental noise levels that lie outside the range of application of the criterion	en-US
dc.description	Desde que la comunicación oral es el principal medio que utilizamos para aprender, la acústica se vuelve uno de los atributos más importantes del diseño arquitectónico de las aulas. Las condiciones acústicas adversas en las aulas afectan negativamente el aprendizaje, el desempeño y el desarrollo cognitivo de los estudiantes. En el año 2015 el Ministerio de Educación introdujo criterios de diseño acústico para los espacios educativos. Este artículo presenta una revisión de dichos criterios realizada mediante una comparación con la normativa internacional y considerando la base de datos del mapa de ruido urbano de Santiago. Los resultados muestran que los actuales criterios acústicos para los espacios educativos en Chile presentan falencias con respecto a la normativa internacional. Además se observa que, con los actuales niveles de ruido urbano, el criterio de diseño acústico para los espacios educativos del Ministerio de Educación no se puede aplicar a más del 70% de los establecimientos educacionales en Santiago	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.language	eng
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Chile	en-US
dc.relation	http://www.ricuc.cl/index.php/ric/article/view/895/pdf
dc.relation	http://www.ricuc.cl/index.php/ric/article/view/895/pdf_1
dc.relation	http://www.ricuc.cl/index.php/ric/article/downloadSuppFile/895/428
dc.rights	Copyright (c) 2019 Revista Ingeniería de Construcción	en-US
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	en-US
dc.source	Revista Ingeniería de Construcción; Vol 34, No 2 (2019); 115-123	es-ES
dc.source	Revista Ingeniería de Construcción; Vol 34, No 2 (2019); 115-123	en-US
dc.source	0718-5073
dc.source	0716-2952
dc.subject		en-US
dc.subject	Classroom acoustics; Educational infrastructure; Façade noise	en-US
dc.subject	ingenieria acústica; acústica arquitectónica.	es-ES
dc.subject	Acústica de espacios educativos; Infraestructura escolar; Ruido de	es-ES
dc.title	A review of acoustic design criteria for school infrastructure in Chile	en-US
dc.title	Una mirada a los criterios de diseño acústico de la infraestructura educacional en Chile	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		en-US
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES

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Revista Ingeniería de Construcción
[0-9]{4}

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