• Reseña de libro. Situación actual y propuestas educativas del catolicismo chileno. Los hilos conductores del análisis 

  Torrendell, Carlos Horacio; Departamento de Educación, Pontificia Universidad Católica Argentina. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 2 (2015); 203-209

• Reseña de libro. La diversidad como valor de la educación superior chilena 

  Labraña Vargas, Julio Roberto; Universidad Witten/Herdecke. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 1 (2016); 1-6

• Reseña de libro. Las TIC en la Educación Superior: ubicuidad, movilidad y conectividad 

  Castro Paredes, Moyra; Universidad de Talca. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 53, No 2 (2016); 1-3

• Agradecimientos a los evaluadores 

  Educativo, Pensamiento; Pontificia Universidad Católica de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 50, No 2 (2013); 173-174

• Book Review. What Really Matters when Evaluating teachers? Lessons from Successful Education Systems 

  Madero Cabib, Cristobal; Graduate School of Education University of California, Berkeley. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 2 (2014); 165-167

• Incorporation of Augmented Reality for the Development of Visualization Capabilities. A Study of High School Students’ Understanding of the Atomic Model 

  Merino Rubilar, Cristian; Instituto de Química. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; García, Álvaro; Grupo de Investigación en Educación en Ciencias Experimentales (GREECE). Universidad Francisco José de Caldas. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 2 (2019): Tecnologías Digitales y Educación; 1-23

• Uso de TIC en estudiantes universitarios chilenos: enfoque desde la adultez emergente 

  Labbé, Christian; Instituto de Informática Educativa, Universidad de La Frontera; López-Neira, Leonardo; Instituto de Informática Educativa, Universidad de La Frontera; Saiz, José L.; Departamento de Psicología, Universidad de La Frontera; Vinet, Eugenia; Departamento de Psicología, Universidad de La Frontera; Boero, Paula; Departamento de Psicología, Universidad de La Frontera. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 2 (2019): Tecnologías Digitales y Educación; 1-14

• Using a Virtual Platform to Give Feedback on Teacher Training 

  Leiva Guerrero, María Verónica; Escuela de Pedagogía Facultad de Filosofía y Educación Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; López Jiménez, Tatiana Maribel; Escuela de Pedagogía Facultad de Filosofía y Educación Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 2 (2019): Tecnologías Digitales y Educación; 1-17

• Relación entre tipos de problemas de información en Internet, procesos y resultados 

  Hinostroza, J.Enrique; Universidad de La Frontera; Ibieta, Andrea; Universidad de La Frontera; Labbé, Christian; Universidad de La Frontera. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 2 (2019): Tecnologías Digitales y Educación; 1-19

• Perceptions of Students and Teachers about the Skills That are Developed by Videogames 

  Martínez Iglesias, Jaime Enrique; Universidad Mayor Escuela de arquitectura Campus El Claustro Avenida Portugal Santiago - Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 2 (2019): Tecnologías Digitales y Educación; 1-21

• Adapting a Technology Tool to Assess Executive Functions in Visually Impaired Children: Does Changing Modality Affect Their Ability to Discriminate? 

  Santa-Cruz, Catalina; Centro de Justicia Educacional; Hohlberg, Elisa; Centro de Justicia Educacional. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 2 (2019): Tecnologías Digitales y Educación; 1-18

• Reseña de libro. Del diseño a la implementación de las políticas educativas: nuevos retos, nuevas acciones 

  Acuña Gamboa, Luis Alan; Universidad Autónoma de Chiapas. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 52, No 1 (2015); 159-164

• Book Review. A review of the third edition of “Test Equating, Scaling, and Linking: Methods and Practices” 

  Gándara, Fernanda. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 51, No 2 (2014); 168-171

• Digital Literacies and Practices From the Perspective of Youth Agency. Challenges for Education in Chile 

  Valdivia, Andrea; Universidad de Chile; Brossi, Lionel; Universidad de Chile; Cabalin, Cristian; Universidad de Chile Universidad Central; Pinto, Daniel; Universidad de Chile. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 2 (2019): Tecnologías Digitales y Educación; 1-17

• Ensayo 

  Marinao Santander, Gabriela. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 50, No 1 (2013): oculto

• The language of educators and preschool children in different classroom situations 

  Pizarro, Paulina; Universidad de Chile; Peralta, Nadia Soledad; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE-CONICET UNR); Audisio, Cynthia; Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME-CONICET); Mareovich, Florencia; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE-CONICET UNR); Alam, Florencia; Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME-CONICET); Peralta, Olga; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE-CONICET UNR); Rosemberg, Celia Renata; Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME-CONICET), Universidad de Buenos Aires. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 1 (2019): Feminismo, Género y Educación; 1-18

• La inclusión de estudiantes LGTBI en las escuelas chilenas: entre invisibilización y reconocimiento social 

  Rojas Fabris, MariaTeresa; Facultad de Educación Universidad Alberto Hurtado; Fernández, María Beatriz; Instituto de Estudios Avanzados en Educación Universidad de Chile; Astudillo, Pablo; Facultad de Educación Universidad Alberto Hurtado; Stefoni, Carolina; Departamento de Sociología Universidad Alberto Hurtado; Salinas, Pablo; Doctorado de Sociología Universidad Alberto Hurtado; Valdebenito, María José; Facultad de Educación Universidad Alberto Hurtado. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 1 (2019): Feminismo, Género y Educación; 1-14

• Beliefs and Mathematical School Knowledge at the Beginning of Pre-service Primary Teacher Education 

  Martínez Videla, Maria Victoria; CIAE. Universidad de Chile; Rojas Sateler, Franciso; Pontificia Universidad Católica de Chile; Ulloa, Rodrigo; Universidad Católica de la Santísima Concepción; Chandía, Eugenio; Universidad de Concepción; Ortíz, Andrés; Universidad Católica de la Santísima Concepción; Perdomo, Josefa; Universidad de la Laguna. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 2 (2019): Tecnologías Digitales y Educación; 1-19

• Diversidad de oportunidades de aprendizaje matemático en aulas chilenas de kínder de distinto nivel socioeconómico 

  Ponce Pradenas, Llery Elena; CIAE, Instituto de Estudios Avanzados en Educación (IE), Universidad de Chile.; Strasser Salinas, Katherine; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 2 (2019): Tecnologías Digitales y Educación; 1-18

• Más allá de una educación no sexista: aportes de pedagogías feministas interseccionales 

  Troncoso Perez, Lelya Elena; Universidad de Chile; Follegati, Luna; Universidad de Chile; Stutzin, Valentina. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 56, No 1 (2019): Feminismo, Género y Educación; 1-15

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