Show simple item record

dc.creatorCollipal Larré,Erika
dc.date2002-01-01
dc.date.accessioned2019-11-14T12:53:32Z
dc.date.available2019-11-14T12:53:32Z
dc.identifierhttps://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-98682002000100009
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/116036
dc.descriptionEl proceso de construcción del aprendizaje de la estructura del cuerpo humano requiere de diversos elementos de apoyo (trabajo de aula, material cadavérico, modelos, guías, programas computacionales, entre otros). A partir de la experiencia obtenida durante los últimos años en Anatomía Humana, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile, hemos reforzado el proceso de aprendizaje con la construcción de módulos de autoaprendizaje. Con el objetivo de conocer la representaciones semánticas que los alumnos tenían de este recurso, se les aplicó una técnica de redes semánticas naturales. La técnica citada anteriormente, se aplicó de manera voluntaria y anónima a una muestra aleatoria simple de 84 alumnos, entre 18 y 22 años de edad, de las Carreras de Nutrición y Enfermería que usaron este recurso instruccional durante el año 2000. Para el grupo de la carrera de Nutrición, los módulos de autoaprendizaje fueron "Un recurso útil, didáctico, práctico, que aporta materiales y ayuda, siendo pequeño y bueno". Para el grupo de la carrera de Enfermería fueron "Un recurso pequeño, bueno, didáctico, útil, práctico, que aporta materiales y ayuda al proceso de aprendizaje" y además fue insuficiente, desordenado e incómodo. Los resultados aportaron elementos para comprender el modo en que los alumnos valoran este material de estudio, el cual puede ser mejorado aumentando el espacio físico e incrementando los materiales
dc.formattext/html
dc.languagees
dc.publisherSociedad Chilena de Anatomía
dc.relation10.4067/S0716-98682002000100009
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceRevista chilena de anatomía v.20 n.1 2002
dc.subjectEducación Médica
dc.subjectAnatomía Humana
dc.subjectMódulos de Autoaprendizaje
dc.subjectRedes semánticas
dc.titleCONCEPTUALIZACIÓN A TRAVÉS DE REDES SEMÁNTICAS NATURALES DE LOS MÓDULOS DE AUTOAPRENDIZAJE EN ANATOMÍA HUMANA


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record