Nuevos espacios para el análisis de la formación docente (área lengua)

dc.creator	Viramonte de Ávalos, Magdalena
dc.date	2006-01-01
dc.date.accessioned	2019-04-03T15:36:55Z
dc.date.available	2019-04-03T15:36:55Z
dc.identifier	https://boletinfilologia.uchile.cl/index.php/BDF/article/view/20693
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/13400
dc.description	El contenido de esta nota (versión condensada de un proyecto de acciones académicas) nace de una larga y comprometida búsqueda de espacios teórico-prácticos, institucionales y sociales que predispongan actitudes de aceptación para el re-análisis crítico de la formación impartida en los institutos de formación del magisterio y del profesorado, en lo que al área lengua materna compete.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades	es-ES
dc.relation	https://boletinfilologia.uchile.cl/index.php/BDF/article/view/20693/21860
dc.source	Boletín de Filología; Vol. 41 (2006); Pág. 253-257	es-ES
dc.source	0718-9303
dc.source	0067-9674
dc.title	Nuevos espacios para el análisis de la formación docente (área lengua)	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion