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dc.creatorSchultz,Lisen
dc.creatorWest,Simon
dc.creatorFloríncio,Claudia
dc.date2019-12-01
dc.date.accessioned2020-07-09T16:35:52Z
dc.date.available2020-07-09T16:35:52Z
dc.identifierhttps://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-34022019000300117
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/138259
dc.descriptionresumen La gobernanza adaptativa (GA) ha surgido como un enfoque prominente para compren der y mejorar las respuestas de la gobernanza a los complejos desafíos de la sustenta-bilidad. Los elementos clave incluyen el aprendizaje y la colaboración entre sectores y escalas hacia una visión compartida, a través del monitoreo, el intercambio de información, la construcción de redes y la resolución de conflictos. Presentamos brevemente la GA a un público amplio e identificamos dos fronteras cruciales de la investigación en la literatura: primero, la necesidad de explorar la forma en que el GA "emerge" en contextos particulares, y segundo, la necesidad de desarrollar cuentas del GA basadas en las experiencias cotidianas de quienes tienen la tarea de hacerlo. En consecuencia, desarrollamos una lente analítica centrada en "las personas, las prácticas y las políticas", y la aplicamos en un estudio de caso empírico sobre el potencial surgimiento de GA en la región de la Biosfera Kruger to Canyons, Sudáfrica. Nuestro estudio destaca cómo GA se deriva de las decisiones y prácticas cotidianas, y está moldeado por la interacción entre el significado y la acción.
dc.formattext/html
dc.languagees
dc.publisherPontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Geografía
dc.relation10.4067/S0718-34022019000300117
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceRevista de geografía Norte Grande n.74 2019
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectcolaboración
dc.subjectorganizaciones puente
dc.subjectsistemas socioecoló-gicos
dc.subjectmonitoreo ambiental
dc.subjectreservas de biosfera
dc.titleGobernanza adaptativa en construcción: Personas, prácticas y políticas en una reserva de biosfera de la UNESCO


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