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Inventario de Conductas Infantiles en preescolares: Propiedades psicométricas del Inventario de Conductas Infantiles (CBCL/1.5-5) y del Informe del Cuidador/Educador (C-TRF) en Preescolares Chilenos

dc.creatorCova, Félix
dc.creatorBustos, Claudio
dc.creatorRincón, Paulina
dc.creatorSaldivia, Sandra
dc.creatorInostroza, Carolina
dc.creatorGrandón, Pamela
dc.date2017-01-21
dc.date.accessioned2020-09-28T14:57:50Z
dc.date.available2020-09-28T14:57:50Z
dc.identifierhttp://teps.cl/index.php/teps/article/view/103
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/153921
dc.descriptionThe Child Behavior Checklist/1.5-5 and the Caregiver /Teacher Report Form are one of the most widely internationally recognized instruments to evaluate desadaptative behaviors which may affect the current and future development of preschool children. The psychometric behavior of both instruments was evaluated in a socioeconomically diverse sample of 550 Chilean preschool children. In general, it was observed an analog behavior of both compared to the one obtained with studies in other societies. The confirmatory factor analysis showed a suitable adjustment of the original bifactor model. However, in the CBCL, the scores obtained are higher than in most of the countries and, comparatively, in both instruments, a greater effect of gender was observed. The findings obtained are analyzed and, normative and conceptual suggestions are given for the use of both instruments in preschool children in our country.en-US
dc.descriptionEl Inventario de Conductas Infantiles 1.5-5 años (CBCL /1.5-5 por su acrónimo en inglés) y el Informe del Cuidador/Educador (C-TRF por su acrónimo en inglés), son de los instrumentos más ampliamente reconocidos internacionalmente para evaluar conductas desadaptativas que pueden afectan el desarrollo presente y futuro de niños y niñas preescolares. Se evaluó el comportamiento psicométrico de ambos instrumentos en una muestra diversa socioeconómicamente de 550 preescolares chilenos. En general, ambos mostraron un comportamiento psicométrico análogo al obtenido con estudios en otras sociedades. Los análisis factoriales confirmatorios mostraron un ajuste adecuado del modelo bifactorial original. Sin embargo, en el CBCL /1.5-5 los puntajes obtenidos son más altos que en la mayoría de los países y, comparativamente, en ambos instrumentos, se observó un mayor efecto de género. Se analizan los hallazgos obtenidos, y se dan sugerencias normativas y conceptuales para el empleo de ambos instrumentos en niños y niñas preescolares en nuestro país.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherSociedad Chilena de Psicología Clínicaes-ES
dc.relationhttp://teps.cl/index.php/teps/article/view/103/118
dc.rightsDerechos de autor 2017 Terapia Psicológicaes-ES
dc.sourceTerapia Psicológica; Vol. 34 No. 3 (2016); 191-198en-US
dc.sourceTerapia Psicológica; Vol. 34 Núm. 3 (2016); 191-198es-ES
dc.source0718-4808
dc.source0716-6184
dc.subjectinternalizing and externalizing behaviorsen-US
dc.subjectCFAen-US
dc.subjectpreschools childrenen-US
dc.subjectassesmenten-US
dc.subjectcomportamientos externalizados e internalizadoses-ES
dc.subjectAFCes-ES
dc.subjectpreescolareses-ES
dc.subjectevaluaciónes-ES
dc.titlePsychometric Properties of the Child Behavior Checklist and the Caregiver /Teacher Report Form in Chilean Preschoolersen-US
dc.titleInventario de Conductas Infantiles en preescolares: Propiedades psicométricas del Inventario de Conductas Infantiles (CBCL/1.5-5) y del Informe del Cuidador/Educador (C-TRF) en Preescolares Chilenoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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