This article shows how education represents an introduction to reality through a significant language. It deals on education as part of the ethical-political value of the logos in Aristotle, and then the topic of Socratic dia-logos is developed, underlying the notion of logos-semantikós. Some considerations about dialogic reason and its essential role in education are also made. Finally, some proposals in order to face up to certain elements of perplexity concerning current education, particularly in our country, are suggested.El presente trabajo expone que la educación es una introducción a la realidad mediante un lenguaje significativo. Parte del valor ético-político del logos en Aristóteles, para pasar al dia-logos socrático haciendo especial hincapié en la noción de logos semantikós. Posteriormente se hacen algunas consideraciones en torno a la razón dialógica y a su papel esencial en la educación, para concluir con algunas propuestas para encarar ciertos elementos de perplejidad que afectan a la educación actual, especialmente en nuestro país.