We ask whether, in the light of what we know about desire in general, it is possible to  teach the desire for philosophy. We refer to philosophical thoughts about desire and try  to answer the question by connecting it to gender studies which enable us to consider  less familiar categories. This perspective contributes to build an horizon for contemporary  philosophy and its teaching at a time that demands a novel look for the sake of  creating the future. For this task we have included several sources from traditional and  contemporary philosophy.    Se propone pensar, en esta ponencia, la relación fi losofía y enseñanza a partir de la pregunta  de si el deseo por la fi losofía puede ser enseñado, pregunta que se enmarca en la  consideración más general sobre el deseo. Haciendo referencia a algunos tratamientos  de carácter filosófico respecto del deseo, se intenta responder a la pregunta, urdiéndola  también con cuestiones de género que nos permiten configurar ciertas coordenadas de  menor recurrencia. Este enfoque puede contribuir a pensar un horizonte para la actualidad  de la filosofía y de su enseñanza en un tiempo que requiere un cambio en la mirada  para inventar el futuro. Para la refl exión señalada se recogen diversas fuentes procedentes  de la tradición fi losófi ca y del pensamiento contemporáneo.