| dc.contributor | Proyecto FONDECYT 1160653 | es-ES |
| dc.creator | Alfaro-Faccio, Pedro | |
| dc.creator | Góngora Costa, Begoña | |
| dc.creator | Crespo, Nina | |
| dc.creator | Alvarado Barra, Carola | |
| dc.creator | Marfull Villanueva, Daphne | |
| dc.date | 2020-12-01 | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-20T17:54:25Z | |
| dc.date.available | 2021-01-20T17:54:25Z | |
| dc.identifier | http://www.revistasignos.cl/index.php/signos/article/view/387 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/162646 | |
| dc.description | Los estudios de niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL, antes conocido como Trastorno Específico de Lenguaje, TEL) han permitido identificar desviaciones del lenguaje que se meanifiestan de manera característica en distintas lenguas. En este marco, el objetivo de este estudio es describir las anomalías gramaticales en niños monolingues hispano hablantes con TDL. Para lograr esto, se analizaron textos del corpus NIR2004 producidos por niños con TDL (N=38) y con desarrollo típico (DT; N=65) que, al momento de realizar el estudio cursaban II nivel de transición de educación pre-escolar (i.e., 5a y 5a11m). El análisis de los textos se enfocó en detectar y clasificar las desviaciones gramaticales. De este proceso se identificaron seis categorías de desviaciones: a) discordancia, b) elisión, c) sustitución, d) hipérbaton, e) incorporación e f) hiperregularización verbal. Los resultados muestran que tanto los niños TDL, como aquellos con DT manifiestan estos tipos de desviaciones gramaticales. No obstante, la cantidad producida por el grupo TDL es significativamente mayor en las cuatro primeras. Este hallazgo es consistente con la propuesta de Leonard (2014), quien sugiere que el perfil gramatical de los niños con TDL puede ser fundamentalmente concebido como una mayor frecuencia de errores y no como perfiles de adquisición diferentes. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/xml | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | es-ES |
| dc.relation | http://www.revistasignos.cl/index.php/signos/article/view/387/253 | |
| dc.relation | http://www.revistasignos.cl/index.php/signos/article/view/387/288 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Revista Signos. Estudios de Lingüística | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 53, Núm. 104 (2020): Diciembre | en-US |
| dc.source | Revista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 53, Núm. 104 (2020): Diciembre | es-ES |
| dc.source | 0718-0934 | |
| dc.source | 0718-0934 | |
| dc.subject | Trastornos específicos del lenguaje; desviación; agramaticalidad; uso atípico; desarrollo del lenguaje | es-ES |
| dc.title | PERFIL SINTÁCTICO DE NIÑOS CON Y SIN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE: UN ANÁLISIS DESCRIPTIVO | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | en-US |
| dc.type | | es-ES |
