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dc.contributores-ES
dc.creatorLázaro, Miguel
dc.creatorRuiz Gallego-Largo, Trinidad
dc.creatorEscalonilla, Ainoa
dc.creatorSimón, Teresa
dc.date2021-03-08
dc.date.accessioned2021-03-10T14:28:16Z
dc.date.available2021-03-10T14:28:16Z
dc.identifierhttp://www.revistasignos.cl/index.php/signos/article/view/414
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/164628
dc.descriptionEn este trabajo se indaga en la relación entre conciencia morfológica y destreza lectora en niños hablantes nativos de español de tercero y cuarto de primaria. A los participantes se les administraron pruebas de: conciencia fonológica, nivel de vocabulario, cociente intelectual, velocidad lectora, destreza lectora y una prueba diseñada ad hoc de conciencia morfológica. Esta tarea consta de 8 subtareas que comprenden tanto la morfología derivativa como la flexiva. Los resultados muestran que para la flexión no existe un efecto evolutivo y sí un efecto techo, mientras que para la derivación sí se observa un efecto evolutivo. Por otro lado los resultados de la prueba de conciencia morfológica correlacionan significativamente con los de comprensión lectora, lo que avala la relevancia de esta variable en la comprensión de textos. Igualmente los resultados en conciencia morfológica correlacionan con el nivel de vocabulario, lo que demuestra la naturaleza léxica de esta variable. Estos resultados son explicados a la luz de las investigaciones previas realizadas en diversas lenguas, haciendo hincapié en las obtenidas en español.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/xml
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Católica de Valparaísoes-ES
dc.relationhttp://www.revistasignos.cl/index.php/signos/article/view/414/265
dc.relationhttp://www.revistasignos.cl/index.php/signos/article/view/414/314
dc.relationhttp://www.revistasignos.cl/index.php/signos/article/downloadSuppFile/414/414
dc.rightsCopyright (c) 2021 Revista Signos. Estudios de Lingüísticaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceRevista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 54, Núm. 105 (2021): Marzoen-US
dc.sourceRevista Signos. Estudios de Lingüística; Vol. 54, Núm. 105 (2021): Marzoes-ES
dc.source0718-0934
dc.source0718-0934
dc.subjectconciencia fonológica; conciencia morfológica; destreza lectora; inteligencia; nivel de vocabulario.es-ES
dc.titleRelación entre conciencia morfológica y destreza lectora: un estudio con niños hispanohablanteses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeen-US
dc.typees-ES


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