The present article thinks about the disciplining of the popular students through the schools in Chile, between 1840 and 1860, when it was a necesity for the construction of a homogeneous nation. Likewise, we reveal the reaction of the popular children to the mentioned project. For this reason, this article will analyze the educational politics implemented by the elites in this matter, with the reading of the reports of the schools’ visitors. The article shows that the popular children resisted in many ways the disciplining of which they were object.El presente artículo reflexiona sobre el disciplinamiento de los niños populares a través de las escuelas primarias en Chile, entre 1840 y 1860, en tanto necesidad para la construcción de una nación homogénea. Asimismo, se devela la reacción de los niños populares frente a dicho proyecto, mediante la lectura de los informes de los visitadores de escuelas. A la luz de este escenario, se analiza la política educativa implementada por las élites en el periodo comprendido. El artículo evidencia que los niños populares se resistieron de diversas maneras al disciplinamiento del cual eran objeto.