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dc.creatorParra Lavín, Valentina
dc.date2019-12-20
dc.date.accessioned2021-08-17T20:20:43Z
dc.date.available2021-08-17T20:20:43Z
dc.identifierhttps://www.historiadelaeducacion.cl/index.php/home/article/view/117
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/174215
dc.descriptionEn el presente artículo se exponen los resultados de una investigación escolar, realizada por profesoras de Historia y estudiantes de octavo año básico, en el marco de la implementación inicial del Plan de Formación Ciudadana en una Escuela de Educación General Básica de la Comuna de Cerro Navia durante el año 2018. Se aborda la propuesta de investigación histórica en sus dimensiones contextuales y didácticas, para posteriormente exponer los resultados pedagógicos e historiográficos asociados al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, espacial, temporal, geográfico y patrimonial. La investigación es un aporte para la educación chilena al vincular las problemáticas y necesidades de la comunidad escolar, la investigación histórica y los objetivos del Plan de Formación Ciudadana.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCuadernos Chilenos de Historia de la Educaciónes-ES
dc.relationhttps://www.historiadelaeducacion.cl/index.php/home/article/view/117/112
dc.rightsDerechos de autor 2021 Cuadernos Chilenos de Historia de la Educaciónes-ES
dc.sourceCuadernos Chilenos de Historia de la Educación; Núm. 12 (2019): Archivos y patrimonio histórico escolar: memoria, pedagogía e investigación; 68-95es-ES
dc.source0719-3483
dc.subjectPlan de Formación Ciudadana, Memoria e identidad, Investigación Histórica, Población M.E.M.Ch.es-ES
dc.titleLa investigación histórica en la escuela: experiencia y resultados de su implementación como estrategia y acción pedagógica del Plan de Formación Ciudadanaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículos evaluados por pareses-ES


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