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Cacerolazo: emotions and memory in the 2011 student movement

Cacerolazo: emociones y memoria en el movimiento estudiantil 2011;
Panelaço: emoções e memorias do movimento estudantil de 2011

dc.contributoren-US
dc.contributores-ES
dc.contributorpt-BR
dc.creatorOrtiz Ruiz, Nicolás
dc.date2019-09-12
dc.date.accessioned2021-08-19T15:41:13Z
dc.date.available2021-08-19T15:41:13Z
dc.identifierhttp://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/1385
dc.identifier10.32735/S0718-6568/2019-N53-1385
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/174558
dc.descriptionThe article reviews the experiences of four activists involved in the August 4 protests in the context of the student movement of the same year. Through their stories it is possible to see the bursting of memory of the dictatorship, the product of the emotions of anger and powerlessness in the face of the extreme police violence of that day. These emotions are expressed and framed through the repertoire of the cacerolazo, which contextualizes the struggle for public education with the struggle against the dictatorship in Chile.en-US
dc.descriptionEl artículo revisa las experiencias de cuatro activistas involucrados/as en las protestas del 4 de agosto en el contexto del movimiento estudiantil del mismo año. A través de sus relatos es posible ver la irrupción de memoria de la dictadura, producto de las emociones de rabia e impotencia ante la extrema violencia policial de aquel día. Estas emociones son expresadas y enmarcadas a través del repertorio del cacerolazo, el cual contextualiza la lucha por la educación pública con la lucha contra la dictadura.es-ES
dc.descriptionEste ensaio revela as experiências de quatro estudantes envolvidos nas mobilizações do 4 de agosto de 2011 no contexto do movimento estudantil desse mesmo ano. A través desses relatos é possível notar a irrupção da memória da ditadura, trazida pela raiva e frustração perante a extrema violência policial daquele dia. Estas emoções são expressadas a traves do repertorio do “panelaço” que, com sucesso, contextualiza a luta pela educação pública com a luta contra a ditadura no Chile.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de los Lagoses-ES
dc.relationhttp://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/1385/2577
dc.rightsCopyright (c) 2019 Polis Revista Latinoamericanaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourcePolis (Santiago); Núm. 53 (2019): Resistencias y emociones en contextos represivosen-US
dc.sourcePolis (Santiago); Núm. 53 (2019): Resistencias y emociones en contextos represivoses-ES
dc.sourcePolis (Santiago); Núm. 53 (2019): Resistencias y emociones en contextos represivospt-BR
dc.source0718-6568
dc.source0717-6554
dc.subjectCacerolazo; emotions; memory; student movement; sociologyen-US
dc.subjectCacerolazo; emociones; memoria; movimiento estudiantil.es-ES
dc.subjectPanelaço; emoções; memorias; movimento estudantil; sociologiapt-BR
dc.titleCacerolazo: emotions and memory in the 2011 student movementen-US
dc.titleCacerolazo: emociones y memoria en el movimiento estudiantil 2011es-ES
dc.titlePanelaço: emoções e memorias do movimento estudantil de 2011pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typees-ES


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