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Forcing a feminar: deconstruction of the feminist teachings of Julieta Kirkwood

Forzar un feminario: deconstrucción de la docencia feminista de Julieta Kirkwood;
Forçar um feminario: desconstrução da docência feminista de Julieta Kirkwood

dc.creatorí valos Valdivia, Carolina
dc.date2019-12-04
dc.date.accessioned2022-03-08T10:11:25Z
dc.date.available2022-03-08T10:11:25Z
dc.identifierhttp://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/hirf/article/view/2107
dc.identifier10.29344/07196504.32.2107
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/179131
dc.descriptionFeminarios was reedited in 2017. Like the first edition of 1987, the books compiles a number of courses by Julieta Kirkwood. The last part centers on teaching and puts forward feminist awareness as a principal objective, a point of entry for beginning the process of "˜deconstructing ourselves'. This new text sets out to use this starting point as a means of linking feminism, deconstruction, and the teaching of philosophy. The goal is to deconstruct a feminar in order to identify departures from philosophy classes that do not reproduce the hegemonic and oppressive order imposed by phallocentricism.en-US
dc.descriptionEn el 2017 se reeditó Feminarios. Al igual que en la primera edición de 1987, este libro compila distintos cursos de Julieta Kirkwood. En la última parte, la reflexión sobre la docencia propone como objetivo principal la conciencia feminista, en tanto una ví­a de acceso que darí­a paso a "el deconstruirnos" . Este texto intenta transitar por ese acceso como forma de vincular feminismo, deconstrucción y enseñanza de la filosofí­a. El intento es deconstruir un feminario para poder identificar algunas salidas de la clase de filosofí­a que no reproduzcan el orden hegemónico y opresor que supone el falogocentrismo.  es-ES
dc.descriptionEm 2017 foi reeditado Feminarios. Como na primeira edição de 1987, este livro compila distintos cursos de Julieta Kirkwood. Na última parte, a reflexão sobre a docência propõe como objetivo principal a consciência feminista, como uma via de acesso que daria lugar ao "nos desconstruirmos" . Este texto procura transitar por esse acesso como forma de vincular feminismo, desconstrução e ensino da filosofia. A tentativa é desconstruir um feminario para poder identificar algumas saí­das da classe de filosofia que não reproduzam a ordem hegemí´nica e opressora associada ao falogocentrismo.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica Silva Henrí­quezes-ES
dc.relationhttp://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/hirf/article/view/2107/1891
dc.rightsDerechos de autor 2019 Hermenéutica Interculturales-ES
dc.sourceHermenéutica Intercultural; Número 32 (julio-diciembre) 2019; 89-106en-US
dc.sourceHermenéutica Intercultural; Número 32 (julio-diciembre) 2019; 89-106es-ES
dc.source0719-6504
dc.source0718-4980
dc.subjectfeminaren-US
dc.subjectfeminist teachingen-US
dc.subjectperformativityen-US
dc.subjectdifféranceen-US
dc.subjectexergoen-US
dc.subjectfeminarioes-ES
dc.subjectdocencia feministaes-ES
dc.subjectperformatividades-ES
dc.subjectdifférancees-ES
dc.subjectexergoes-ES
dc.subjectfeminariopt-BR
dc.subjectdocência feministapt-BR
dc.subjectperformatividadept-BR
dc.subjectdifférancept-BR
dc.subjectexergopt-BR
dc.titleForcing a feminar: deconstruction of the feminist teachings of Julieta Kirkwooden-US
dc.titleForzar un feminario: deconstrucción de la docencia feminista de Julieta Kirkwoodes-ES
dc.titleForçar um feminario: desconstrução da docência feminista de Julieta Kirkwoodpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeartí­culo revisado por pares con el sistema de doble ciegoes-ES


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