Este artí­culo tiene como objetivo determinar el proceso de formación de neologismosespontáneos surgidos en contexto de enseñanza-aprendizaje de mapuzugun. Para ello,se analizaron traducciones y producciones textuales elaboradas en grupo por hablantesnativos que residen en Santiago de Chile y que asisten a cursos de lengua mapuche. De lasfuentes mencionadas, se extrajo un corpus constituido por veintisiete neologismos. Entrelos resultados, destaca el uso de préstamos nativizados mediante recursos morfológicosy fonológicos. Sin embargo, existe un predominio de los procesos de formación propios,evidenciando una mayor actividad del usuario-hablante. Esto se vio fortalecido por elsignificativo apego ideológico de los participantes hacia su cultura, agentes activos yprotagonistas de la revitalización lingüística del mapuzugun en la Región Metropolitana.