Hacia una educación distribuida e interconectada: activismo situado como vehículo para el cambio
Towards Distributed and Interconnected Education: Activism Positioned as a Vehicle for Change
| dc.creator | Fauré, Jaime | |
| dc.creator | Contreras-Villalobos, Tabata | |
| dc.date | 2022-01-14 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-14T14:19:17Z | |
| dc.date.available | 2022-03-14T14:19:17Z | |
| dc.identifier | https://www.revistas.usach.cl/ojs/index.php/re-presentaciones/article/view/5359 | |
| dc.identifier | 10.35588/rp.v6i16.5359 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/179948 | |
| dc.description | El propósito de este breve ensayo es triple. En primer lugar, intentaremos resumir el consenso que se ha logrado respecto a la existencia de una brecha entre los retos y desafíos que supone la nueva ecología del aprendizaje y el despliegue del sistema educativo actual. En segundo lugar, profundizaremos en una posible “solución” general a esta brecha, que apunta a la creación y puesta en marcha de un sistema educativo distribuido e interconectado. Finalmente, intentaremos explicitar una serie de retos y desafíos que supone la creación y la puesta en marcha de este sistema desde el punto de vista de la política, aquí entendida en un sentido amplio que invita a la acción agenciada dentro de los diferentes “territorios” del sistema educativo. En concreto, identificamos tres territorios para poner en marcha un activismo situado, que están estrechamente vinculados entre sí: (i) las leyes y políticas públicas; (ii) las comunidades educativas; y (iii) las prácticas educativas. Nuestra intención es poner de manifiesto que para avanzar hacia un sistema educativo distribuido e interconectado parece ser indispensable actuar de manera políticamente comprometida en estos territorios o, lo que es lo mismo, parece ser indispensable que seamos capaces de tender puentes de ida y vuelta entre las instituciones educativas y el resto de la sociedad. | es-ES |
| dc.description | The purpose of this brief essay is threefold. First, we will try to summarize the consensus that has been achieved on the existence of a gap between the challenges and challenges posed by the new ecology of learning and the deployment of the current educational system. Secondly, we will delve into a possible general "solution" to this gap, which aims at the creation and implementation of a distributed and interconnected education system. Finally, we will try to make explicit a series of challenges and challenges involved in the creation and implementation of this system from the point of view of politics, here understood in a broad sense that invites to agency action within the different "territories" of the education system. Specifically, we identified three territories to launch situated activism, which are closely linked to each other: (i) laws and public policies; (ii) educational communities; and (iii) educational practices. Our intention is to make it clear that in order to move towards a distributed and interconnected education system it seems essential to act in a politically committed manner in these territories or What is the same, it seems indispensable that we be able to build bridges back and forth between educational institutions and the rest of society. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Escuela de Periodismo. Universidad de Santiago de Chile | es-ES |
| dc.relation | https://www.revistas.usach.cl/ojs/index.php/re-presentaciones/article/view/5359/26004067 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2022 Jaime Fauré | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Re-presentaciones. Periodismo, Comunicación y Sociedad; Vol 6 No 16 (2021): Academic research and society; 53-71 | en-US |
| dc.source | Re-presentaciones. Periodismo, Comunicación y Sociedad; Vol. 6 Núm. 16 (2021): Investigación académica y sociedad; 53-71 | es-ES |
| dc.source | 0718-4263 | |
| dc.title | Hacia una educación distribuida e interconectada: activismo situado como vehículo para el cambio | es-ES |
| dc.title | Towards Distributed and Interconnected Education: Activism Positioned as a Vehicle for Change | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |