| dc.description | ResumenEl análisis de la ideología educacional del Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) en Brasil, en la década del noventa, y de su proyecto pedagógico en las escuelas autónomas de sus asentamientos, abre la posibilidad de comprender los fundamentos que orientan la relación entre Educación y Movimientos Sociales. La documentación histórica y educacional del MST utilizada para este estudio está localizada en el Centro de Documentación e Memoria (CEDEM) de la UNESP. Entre los documentos utilizados más importantes están: la Série Formação, Cadernos de Educação, Boletins Educacionais y las colecciones Fazendo História, Fazendo Escola y Pra Soletrar a Liberdade. El artículo presenta un breve resumen histórico de las reformas educacionales en América Latina que influenciaron directamente la educación oficial brasileña en los noventa. Es en ese contexto que se desarrolla el proyecto educacional del MST al cual el trabajo pone su atención.Palabras clave: educación, movimientos sociales, Sem-Terra, Brasil.Education for freedom: Educational proposals by the Sem-Terra in Brazil in the 1990sAbstractThe analysis of the educational ideology of the Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) in Brazil in the Nineties and its pedagogical project at autonomous schools of its settlements, gives us the possibility of understanding the foundations guiding the relationship between Education and Social Movements. The historical and educational documentation of the MST used for this study is located in the UNESP Documentation and Memory Center (CEDEM). Among the most important documents used are: Série Formação, Cadernos de Educação, Boletins Educacionais and the Fazendo História, Fazendo Escola and Pra Soletrar a Liberdade collections. The article presents a brief historical summary of the educational reforms in Latin America that directly influenced Brazilian official education in the Nineties. In this context, the educational project of the MST is developed, which is the focus of this work.Keywords: Education, social movements, Sem-terra, Brazil.Educar para libertar: As propostas educacionais dos Sem-Terra no Brasil na década de 1990ResumoA análise da ideologia educacional do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) no Brasil, na década de noventa, e de seu projeto pedagógico nas escolas autí´nomas de seus assentamentos, abre a possibilidade de compreender os fundamentos que orientam a relação entre Educação e Movimentos Sociais. A documentação histórica e educacional do MST utilizada para este estudo está localizada no Centro de Documentação e Memória (CEDEM) da UNESP. Entre os documentos mais importantes utilizados estão: a Série Formação, Cadernos de Educação, Boletins Educacionais e as coleções Fazendo História, Fazendo Escola e Pra Soletrar a Liberdade. O artigo a presentaum breve resumo histórico das reformas educacionais na América Latina que influenciaram diretamente a educação oficial brasileira nos anos noventa. Én esse contexto que se desenvolve o projeto educacional do MST ao qual o trabalho põe sua atenção.Palavras-chave: educação, movimentos sociais, Sem-terra, Brasil | es-ES |
