Urban pedagogy and civic education

Garcí­a-Dussán, Éder

La pedagogía urbana y la formación ciudadana en Colombia

dc.creator	García-Dussán, Éder
dc.date	2014-07-08
dc.date.accessioned	2022-06-01T18:41:34Z
dc.date.available	2022-06-01T18:41:34Z
dc.identifier	http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/Perspectivas/article/view/470
dc.identifier	10.29344/07171714.23.470
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/183491
dc.description	It is often argued that the importance of educating citizens, who are able to build cultural realities based on successful communication. In fact, the school insists on educating individuals capable of re-building critical, autonomous, equitable and inclusive communities as well developing social responsibility. However, when one takes a look at the historical background of our national culture, the roots of a symbolic violence fed on exclusion and intolerance are revealed, whose main strategy is pedagogy centered urban biopolitics that have affected not only human bodies but urban settlements. Given this scenario, the article proposes to found the schooling conditions of a dynamic and communicative ethics with a view to exorcising moral sensibilities of citizens and removing dogmatic authoritarianism.	en-US
dc.description	Se insiste con frecuencia sobre la importancia de formar ciudadanos, sujetos capaces de construir orbes culturales basadas en la comunicación feliz. De hecho, la escuela se empecina en formar personas capaces de re-construir comunidades críticas, autónomas, equitativas, inclusivas y con responsabilidad social. Sin embargo, cuando se echa una mirada sobre los antecedentes históricos de la cultura nacional colombiana, se descubren las raíces de unas violencias simbólicas alimentadas de exclusión e intolerancia y cuya estrategia fundante ha sido una pedagogía urbana centrada en bio-políticas que han afectado no sólo los cuerpos humanos, sino los cuerpos urbanos. Ante esta realidad, el artículo desglosa algunas de estas bio-políticas y propone fundar las condiciones escolares para el dinamismo de una ética comunicativa que permita exorcizar sensibilidades morales de los ciudadanos y desmontar autoritarismos dogmáticos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica Silva Henríquez	es-ES
dc.relation	http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/Perspectivas/article/view/470/420
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista Perspectivas: notas sobre intervención y acción social	es-ES
dc.source	Revista Perspectivas: Notas sobre intervención y acción social; Núm. 23 (2012): Perspectivas: Notas sobre Intervención y Acción Social; 167-188	es-ES
dc.source	0717-1714
dc.subject	civic education	en-US
dc.subject	citizenship ethics	en-US
dc.subject	literate city	en-US
dc.subject	biopolitics	en-US
dc.subject	communicative competence	en-US
dc.subject	formación ciudadana	es-ES
dc.subject	ética ciudadana	es-ES
dc.subject	ciudad letrada	es-ES
dc.subject	biopolítica	es-ES
dc.subject	competencia comunicativa	es-ES
dc.title	Urban pedagogy and civic education	en-US
dc.title	La pedagogía urbana y la formación ciudadana en Colombia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Revista Perspectivas: Notas sobre Intervención y Acción Social
[0-9]{4}

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