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Ethical values and curricula training in Dentistry

Valores éticos y formación curricular en odontología;
Valores éticos e formação curricular em odontologia

dc.creatorVicentela, Luis A.
dc.creatorNarváez, Carmen Gloria
dc.creatorVelásquez, Manuel
dc.date2015-04-16
dc.date.accessioned2022-07-04T16:58:00Z
dc.date.available2022-07-04T16:58:00Z
dc.identifierhttps://actabioethica.uchile.cl/index.php/AB/article/view/36491
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/186377
dc.descriptionIn order to identify ethical values of Dentistry students related to the profile of career ending, a survey was elaborated and applied to 1281 students of 8 sites teaching Dentistry in Chile. This contains 24 values and five relevant categories, estimating a general average by course and gender. In order of relevance, values such as happiness, responsibility, sincerity, respect and wellbeing were most highlighted; while innovation, leadership, civism, participation and acknowledgement were those less highlighted. In the first ones there were no significant differences by course but yes by gender (pen-US
dc.descriptionPara identificar los valores éticos de los estudiantes de odontología y relacionarlos con el perfil de egreso, se elaboró una encuesta, aplicada a 1.281 estudiantes de ocho sedes que imparten odontología en Chile. Esta contenía 24 valores y cinco categorías de relevancia, estimando un promedio general por curso y género. En orden de relevancia, valores como felicidad, responsabilidad, sinceridad, respeto y bienestar fueron los más destacados; mientras que innovación, liderazgo, civismo, participación y reconocimiento los menos resaltados. En los primeros, no hay diferencias significativas por curso pero sí por género (pes-ES
dc.descriptionPara identificar os valores éticos dos estudantes de odontologia e relacioná-los com o perfil do egresso, se elaborou uma enquete aplicada a 1.281 estudantes de oito sedes que oferecem odontologia no Chile. A enquete continha 24 valores e cinco categorias de relevância, estimando uma média geral por curso e gênero. Em ordem de relevância, valores como felicidade, responsabilidade, sinceridade, respeito e bem-estar foram os mais destacados; enquanto que inovação, liderança, civismo, participação e reconhecimento os menos ressaltados. Nos primeiros, não há diferenças significativas por curso, porém sim por gênero (ppt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad de Chile. Centro Interdisciplinario de Estudios en Bioéticaen-US
dc.relationhttps://actabioethica.uchile.cl/index.php/AB/article/view/36491/38112
dc.sourceActa Bioethica; Vol. 21 No. 1 (2015): Perspectivas Educativas y Sociales del Discurso Bioéticoen-US
dc.sourceActa Bioethica; Vol. 21 Núm. 1 (2015): Perspectivas Educativas y Sociales del Discurso Bioéticoes-ES
dc.source1726-569X
dc.source0717-5906
dc.subjectethicsen-US
dc.subjectvaluesen-US
dc.subjectprofessional profileen-US
dc.subjectdentistryen-US
dc.subjectcurriculumen-US
dc.subjectéticaes-ES
dc.subjectvaloreses-ES
dc.subjectperfil profesionales-ES
dc.subjectodontologíaes-ES
dc.subjectcurriculumes-ES
dc.subjectéticapt-BR
dc.subjectvalorespt-BR
dc.subjectperfil profissionalpt-BR
dc.subjectodontologiapt-BR
dc.subjectcurriculumpt-BR
dc.titleEthical values and curricula training in Dentistryen-US
dc.titleValores éticos y formación curricular en odontologíaes-ES
dc.titleValores éticos e formação curricular em odontologiapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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