Teaching architecture to children, still in the process of understanding their Built Environment, would enable an educative process leading to greater knowledgment and interest in this topic among citizens, and therefore allow them to participate in its development. The existance of citizens with a developed consciousness of architecture would strengthen the relation between those participating in the creation of the Built Environment, thus allowing a better dialogue in the decision-making instances involved in this process.Educar en arquitectura en la niñez, durante el proceso de comprensión del Medio Ambiente Construido (MAC), permitiría constituir un proceso educativo para conformar ciudadanos más conocedores e interesados por el MAC, que manejen conceptos y habilidades que les permitan ser partícipes de su construcción. La existencia de ciudadanos con conciencia en arquitectura, fortalecería los lazos entre los actores participantes de la creación del MAC, permitiendo un mejor diálogo en las instancias de toma de decisiones que le dan forma.