Monetary transfers are an increasingly widespread policy to smooth consumption and alleviate poverty. Assessments, however, suggest a mixed record. Moreover, despite their often conclusive tone, such exercises leave many relevant factors unaccounted for. This is arguably due to the assumptions regarding causality made by the methods used. Consequently, those assumptions are challenged and it is argued that monetary transfers assume multiple causality. To do so, it is emphasized that monetary transfers establish minimum goals for beneficiaries to meet and that the latter are inherently heterogeneous. This heterogeneity is displayed by individual characteristics as well as by the features of the contexts in which they live. Hence, there is diversity regarding the pathways to the achievement of policy outcomes and an adequate approach to study it is required. Qualitative Comparative Analysis, a method particularly suited for the study of multiple conjunctural causation, is argued for.Las transferencias monetarias son una política crecientemente popular para mantener el consumo y reducir la pobreza. Evaluaciones, sin embargo, sugieren resultados mixtos. Además, a pesar del frecuentemente tono concluyente, tales ejercicios dejan muchos factores relevantes sin explicación. Presumiblemente, esto se debe a las asunciones sobre la causalidad realizadas por los métodos utilizados. Consecuentemente, esas premisas son cuestionadas y se arguye que las transferencias monetarias asumen causalidad múltiple. Para ello, se enfatiza que las transferencias monetarias establecen metas mínimas para los beneficiarios y que estos son intrínsecamente heterogéneos. Esta heterogeneidad se evidencia en características individuales así como en rasgos de los contextos en los que viven. Por tanto, hay diversidad en las vías hacia los resultados de la política y un acercamiento adecuado para estudiarla es necesario. Se argumenta en favor del Análisis Cualitativo Comparado, un método particularmente útil para estudiar la causalidad coyuntural múltiple.