The text analyzes the Municipal Education Development Annual Plan, a central instrument of local planning of public education, which for twenty-five years has operated, identifying its strengths and weaknesses, and raising proposals for its improvement. The work is based on a documentary review and interviews with those responsible for leading this process in the communes. Considering the complexity of the issue in the fragile scenario of public education, it is concluded that it must be replaced by a mechanism that synchronizes with the educational processes and relevance to public education and management visions in this field.El texto analiza el Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal, instrumento central de planificación local de la educación pública, que por veinticinco años ha operado, identifi-cando sus fortalezas y debilidades, y levantando propuestas para su mejoramiento. El traba-jo se sustenta en una revisión documental y entrevistas a responsables de encabezar este proceso en las comunas. Atendiendo la complejidad del tema en el frágil escenario de la educación publica, se concluye en la necesidad de reemplazarle por un mecanismo que presente sincronía con los procesos educacionales y pertinencia con la educación pública y las visiones de la gestión en este campo.O texto analisa o Plano Anual de Desenvolvimento da Educação Municipal, instrumento central do planejamento local da educação pública, que há vinte e cinco anos atua, identificando seus pontos fortes e fracos e levantando propostas para o seu aprimoramento. O trabalho é baseado em uma revisão documental e entrevistas com os responsáveis por liderar este processo nas comunidades. Considerando a complexidade da questão no frágil cenário da educação pública, conclui-se que ela deve ser substituída por um mecanismo que se sincronize com os processos educacionais e a relevância para as visões públicas em educação e gestão nesse campo.