Pedagogical support in disadvantaged schools: A novice teachers’ right

MARTÍN CUADRADO, ANA MARÍA; Corral Carrillo, María José; Estrada Parra, Antonio Fernando

El acompañamiento pedagógico en centros educativos de difícil desempeño: un derecho de los docentes nóveles.

dc.creator	MARTÍN CUADRADO, ANA MARÍA
dc.creator	Corral Carrillo, María José
dc.creator	Estrada Parra, Antonio Fernando
dc.date	2021-04-28
dc.identifier	https://revistaethika.uchile.cl/index.php/ETK/article/view/61040
dc.identifier	10.5354/2452-6037.2021.61040
dc.description	Teacher mentoring is a training program for novice teachers at the start of their careers. It presents an opportunity to improve the quality of educational institutions and educational agents. At the same time, it makes an impact on the community and the territory where it takes place. In vulnerable contexts it is necessary to have vocational educational agents with a high level of resilience and a clear goal: to train people who contribute with their feelings, character and actions to the development of the community in which they live.	en-US
dc.description	La mentoría como programa de formación en el inicio de la vida profesional del docente principiante se presenta como una oportunidad para la mejora de la calidad de las instituciones educativas y de sus agentes. Al mismo tiempo, revierte sobre la comunidad y el territorio donde se ubica. En contextos reconocidos como vulnerables se necesitan agentes educativos vocacionales y con un alto nivel de resiliencia, y con una meta clara: formar a personas plenas que contribuyan con su sentir, ser y hacer al desarrollo de la comunidad en la que habitan.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Estudios de Ética Aplicada	es-ES
dc.relation	https://revistaethika.uchile.cl/index.php/ETK/article/view/61040/68787
dc.rights	Derechos de autor 2021 Revista Ethika+	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Revista Ethika+; Núm. 3 (2021): Ética y Educación; 147-165	es-ES
dc.source	2452-6037
dc.source	2452-6037
dc.subject	Programa de formación de docentes	es-ES
dc.subject	Mentoría	es-ES
dc.subject	Programa de desarrollo profesional	es-ES
dc.subject	Enseñanza pública	es-ES
dc.subject	Zona de prioridad educativa	es-ES
dc.subject	teacher education curriculum	en-US
dc.subject	Mentoring	en-US
dc.subject	Professional development program	en-US
dc.subject	Public education	en-US
dc.subject	Educational priority areas	en-US
dc.title	Pedagogical support in disadvantaged schools: A novice teachers’ right	en-US
dc.title	El acompañamiento pedagógico en centros educativos de difícil desempeño: un derecho de los docentes nóveles.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículos evaluados por pares	es-ES

This item appears in the following Collection(s)

Revista Ethika+
[0-9]{4}

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