The logic of the market has transcended the economic sphere and has taken root in the field of education. In succumbing to this logic, researchers surrender the depth, creativity, and reflexivity in their work to meet the market demands. Its effects are felt in the research domain creating a perverse academic culture that privileges publications in terms of quantity over quality. This article presents a philosophical reflection about the ethics behind it and, from a phenomenological approach, proposes the recovery of a theoretical attitude in order to maintain the very essence of research.La lógica del mercado ha trascendido la esfera económica y ha echado raíces en el ámbito educativo. Al someterse a ella, los investigadores ceden la profundidad, creatividad y reflexividad de sus trabajos a las demandas del sistema productivo. Sus efectos se hacen sentir en el campo de la investigación, materializándose en una cultura académica perversa que privilegia la cantidad de publicaciones sobre la calidad. En el presente artículo se realiza una reflexión filosófica acerca de esta postura ética y se propone, desde la fenomenología, recuperar la actitud teorética para mantener vigentes los fines esenciales de la investigación.