Show simple item record

Preschool teachers' knowledge and attitudes about dental trauma in Rijeka, Croatia: a cross-sectional study

Conocimientos y actitudes de los profesores de nivel preescolar sobre el trauma dental en Rijeka, Croacia: un estudio transversal

dc.creatorJokic, Natasa Ivancic
dc.creatorKristic, Jelena
dc.creatorCicvaric, Odri
dc.creatorSimunovic-Erpusina, Marija
dc.creatorStanfel, Danijela
dc.creatorBakarcic, Danko
dc.date2021-08-31
dc.date.accessioned2022-07-13T14:53:44Z
dc.date.available2022-07-13T14:53:44Z
dc.identifierhttps://revistas.udec.cl/index.php/journal_of_oral_research/article/view/7589
dc.identifier10.17126/joralres.2021.054
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/196480
dc.descriptionIntroduction: Traumatic tooth injuries often occur in childhood. They are not life-threatening, but they can cause a number of complications that can affect the quality of life. Proper first aid can significantly facilitate further dental treatment. The aim of this research was to evaluate preschool teachers’ knowledge and attitudes about dental trauma and their motivation for further education. Material and Methods: This cross-sectional study included 54 preschool teachers. It was carried out in the form of a questionnaire consisting of 23 questions regarding traumatic tooth injuries, experiences and knowledge and teachers’ interest in additional education.Results: Most of the preschool teachers, 68.51%, did not witness any dental traumas during their work experience. From the teachers who witnessed dental trauma, only 11.76% gave first aid and none of them called the dentist and followed their instructions. In case of dental avulsion 72.22% would keep the avulsed tooth in a dry gauze or tissue. Even though 81.49% consider themselves uninformed about dental, all of them are interested in additional education. Conclusion: Despite the insufficient knowledge about dental trauma, its management, and first aid it is encouraging that all of the preschool teachers included in this research are motivated to educate themselves more on this subject.en-US
dc.descriptionIntroducción: Las lesiones dentales traumáticas ocurren a menudo en la niñez. No ponen en peligro la vida, pero pueden causar una serie de complicaciones que pueden afectar la calidad de vida. Los primeros auxilios adecuados pueden facilitar significativamente el tratamiento dental posterior. El objetivo de esta investigación fue evaluar el conocimiento y las actitudes de los profesores de preescolar sobre el trauma dental y su motivación para la educación superior. Material y Métodos: Este estudio transversal incluyó a 54 maestros de preescolar. Se llevó a cabo en forma de un cuestionario que constaba de 23 preguntas sobre lesiones dentales traumáticas, experiencias y conocimientos y el interés de los profesores en la educación adicional. Resultados: La mayoría de los maestros de preescolar (68,51%) no presenció ningún traumatismo dental durante su experiencia laboral. De los profesores que presenciaron traumatismos dentales, solo el 11,76% dio primeros auxilios y ninguno llamó al dentista y siguió sus instrucciones. En caso de avulsión dental, el 72,22% mantendría el diente avulsionado en una gasa o tejido seco. A pesar de que el 81,49% se considera desinformado sobre odontología, todos están interesados en educación adicional. Conclusion: A pesar del conocimiento insuficiente sobre el trauma dental, su manejo y primeros auxilios, es alentador que todos los maestros de preescolar incluidos en esta investigación estén motivados para educarse más en este temaes-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad de Concepción, Facultad de Odontologíaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udec.cl/index.php/journal_of_oral_research/article/view/7589/6794
dc.rightsDerechos de autor 2021 Facultad de Odontología, Universidad de Concepción, Chile.es-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es-ES
dc.sourceJournal of Oral Research; Vol. 10 No. 4 (2021): July-August ; 1-7en-US
dc.sourceJournal of Oral Research; Vol. 10 Núm. 4 (2021): Julio-Agosto ; 1-7es-ES
dc.sourceJournal of Oral Research; v. 10 n. 4 (2021): July-August ; 1-7pt-BR
dc.source0719-2479
dc.source0719-2460
dc.subjecttraumatismos de los dienteses-ES
dc.subjectavulsión de dientees-ES
dc.subjectprimeros auxilioses-ES
dc.subjectconocimientoes-ES
dc.subjectmaestroses-ES
dc.subjecteducación preescolares-ES
dc.subjecttooth injuriesen-US
dc.subjecttooth avulsionen-US
dc.subjectemergency careen-US
dc.subjectknowledgeen-US
dc.subjectschool teachersen-US
dc.subjectpreschool educationen-US
dc.titlePreschool teachers' knowledge and attitudes about dental trauma in Rijeka, Croatia: a cross-sectional studyen-US
dc.titleConocimientos y actitudes de los profesores de nivel preescolar sobre el trauma dental en Rijeka, Croacia: un estudio transversales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.coverageThe aim of this research was to evaluate preschool teachers' knowledge and attitudes about dental trauma and their motivation for further education.en-US
dc.coverageEl objetivo de esta investigación fue evaluar el conocimiento y las actitudes de los maestros de preescolar sobre el trauma dental y su motivación para la educación superior.es-ES


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record