In this research, we raise the question of which are the real possibilities of participation offered by Mexican cybermedia to their users. As an evaluation method, we applied an adaptation of the matrix created by Rodríguez, Codina and Pedraza (2012) to a group of 46 Mexican national cybermedia. The results indicate that the more interactive Mexican cybermedia are El Universal, Milenio and Excélsior, paradoxically three media which are not digital natives. As a conclusion, we identified a tendency to partially block the options related to the users’ creativity, something that is also found in conventional journalism, which restricts the development of communities of readers around the cybermedia evaluated.En esta investigación, nos preguntamos qué posibilidades reales de participación ofrecen los cibermedios mexicanos a los usuarios. Como método de evaluación, aplicamos una adaptación de la matriz diseñada por Rodríguez, Codina y Pedraza (2012) a un conjunto de 46 cibermedios mexicanos de orientación nacional. Los resultados señalan que los más interactivos son El Universal, Milenio y Excélsior, paradójicamente, tres medios que no son nativos digitales. A modo de conclusión, identificamos una tendencia a bloquear parcialmente las opciones de participación vinculadas a la creatividad de los usuarios, lo que restringe el desarrollo de comunidades de lectores alrededor de los cibermedios evaluados.Nesta pesquisa, perguntamo-nos quais são as possibilidades de participação que os cibermeios mexicanos oferecem aos usuários. Como método de avaliação utilizamos uma adaptação da matriz desenhada por Rodríguez, Codina e Pedraza (2012) a um conjunto de 46 ciber­meios mexicanos de orientação nacional. Os resultados apontam que os cibermeios mexicanos mais interativos são El Univer­sal, Milenio e Excélsior, paradoxalmente, três meios que não são nativos dos meios digitais. Como conclusão, identificamos uma ten­dência a bloquear parcialmente as opções de participação ligadas à criatividade dos usuários, um vestígio do jornalismo con­vencional que restringe o desenvolvi­mento de comunidades de leitores em volta dos cibermeios avaliados.