Previous: Cognitive anxiety refers to excessive worries before, during and after of the tests, interfering in the performance and causing academic failure, and is positively associated with neuroticism and depression. Objective: The objective was to gather evidence of psychometric quality of the Cognitive Test Anxiety Scale (CTAS) in Brazil. Method: Two studies were conducted: In study 1, 210 university students from the city of Parnaíba, Piauí, Brazil (Average age = 21.7; SD = 3.73) participated, most of them studying Psychology (60%) and women (58.6%). They answered CTAS and demographic questions. An exploratory factor analysis suggested a one-dimensional solution that explained 46.94% of the total variance of the items. Reliability was evaluated by Cronbach's alpha (?) and McDonald's omega (?) indicators equal to .92. In Study 2, 274 university students from different Brazilian regions participated (Average age = 21.7; SD = 3.73), most of the state of Piauí (60%), studying Psychology (60.4%). A confirmatory factor analysis indicated adequate indicators (CFI = .96; TLI = .95; RMSEA = .06). The reliability was satisfactory: (?) and (?) equal to .94. Conclusion: Psychometric evidence was found for Brazil, and CTAS may be useful for those interested in investigating the theme and its correlates.Antecedentes: La ansiedad cognitiva se refiere a preocupaciones excesivas antes, durante y después a los exámenes, que interfieren con el rendimiento y causan fracaso académico, y se asocia positivamente con el neuroticismo y la depresión. Objetivo: El objetivo fue reunir evidencia de la calidad psicométrica de la Cognitive Test Anxiety Scale (CTAS) en Brasil. Método: Se realizaron dos estudios: en el estudio 1, participaron 210 estudiantes universitarios de la ciudad de Parnaíba, Piauí, Brasil (Medad = 21.7; SD = 3.73), la mayoría de ellos estudiando Psicología (60%) y mujeres (58.6%).  Respondieron a la CTAS y a preguntas demográficas. El análisis factorial exploratorio sugirió una solución unidimensional, que explicaba el 46.94% de la varianza total de los ítems. La fiabilidad se evaluó mediante los indicadores alfa de Cronbach (α) y omega de McDonald (ω) iguales a 0.92. En el Estudio 2, participaron 274 estudiantes universitarios de diferentes regiones brasileñas (Medad = 21.7; SD = 3.73), la mayoría del estado de Piauí (60%), estudiando Psicología (60.4%). Un análisis factorial confirmatorio apuntó indicadores adecuados (CFI = 0.96; TLI = 0.95; RMSEA = 0.06). La fiabilidad fue satisfactoria: (α) y (ω) iguales a 0,94. Conclusión: Se encontró evidencia psicométrica para Brasil, y CTAS puede ser útil para aquellos interesados en investigar el tema y sus correlatos.Antecendentes: A ansiedade cognitiva refere-se a preocupações excessivas, antes, durante e depois das avaliações, interferindo no desempenho e ocasionando o fracasso acadêmico, além de estar associada positivamente o com neuroticismo e a depressão. Objetivou:Objetivou-se reunir evidências de qualidade psicométrica da Cognitive Test Anxiety Scale(CTAS) no Brasil. Método: Foram realizadosdois estudos: No estudo 1 participaram 210 universitários da cidade de Parnaíba, Piauí, Brasil (Medade=21,7; DP=3,73), a maioriacursando Psicologia (60%) e mulheres (58,6%).Responderam a CTAS e questões demográficas. RESULTADOS: A análise fatorialexploratória sugeriu uma solução unidimensional, que explicou 46,94% da variância total dos itens. A confiabilidade foi avaliada pelosindicadores alfa de Cronbach (α) e ômega de McDonald (ω) iguais a 0,92. No Estudo 2, participaram 274 universitários de diferentesregiões brasileiras (Miedad=21,7; DP=3,73), a maioria do estado do Piauí (60%), cursando Psicologia (60,4%). Uma análise fatorialconfirmatória apontou indicadores adequados (CFI=0,96; TLI=0,95; RMSEA=0,06). A confiabilidade foi satisfatória: (α) e (ω) iguais a0,94. Conclusão: Foram encontradas evidências psicométricas para o Brasil, podendo a CTAS serútil para interessados em investigar a temática e seus correlatos.