El Sistema de la Educación en Luhmann desde una Perspectiva Crítica

dc.creator	Massé, Carlos
dc.date	2007-01-01
dc.date.accessioned	2022-10-03T19:56:39Z
dc.date.available	2022-10-03T19:56:39Z
dc.identifier	https://cintademoebio.uchile.cl/index.php/CDM/article/view/25924
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/214057
dc.description	El trabajo confronta los elementos de los que parte Luhmann para teorizar los sistemas educativos, desde una forma crítica de centrar el enfoque idóneo para conocer la multiplicidad de elementos que permean los sistemas educativos. Se critican los fundamentos de que Luhmann parte y se proponen otros niveles de problematización, desde una visión crítica de las ciencias sociales.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales	es-ES
dc.relation	https://cintademoebio.uchile.cl/index.php/CDM/article/view/25924/27237
dc.source	Cinta de Moebio. Revista de Epistemología de Ciencias Sociales; Núm. 30 (2007): Diciembre	es-ES
dc.source	0717-554X
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dc.title	El Sistema de la Educación en Luhmann desde una Perspectiva Crítica	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion