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Youth talking: notes on social research practices and logics

Conversaciones juveniles: aportes a las prácticas y lógicas de la investigación social

dc.creatorDuarte, Klaudio
dc.creatorCanales, Manuel
dc.creatorCottet, Pablo
dc.date2016-12-13
dc.date.accessioned2022-10-24T16:14:40Z
dc.date.available2022-10-24T16:14:40Z
dc.identifierhttps://cintademoebio.uchile.cl/index.php/CDM/article/view/44476
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/214884
dc.descriptionSocial research techniques are a set of devices that contribute to the observation and knowledge of the social. Such devices are the subject of analysis in this article. The main argument that we hold is that increasingly innovation in design and use is required to better understand the complexity contained in social processes we studied, not succumbing to the formalization and crystallization of the same, but opening to movements that blur boundaries and open up new possibilities increasingly filled with everyday observation. The youth as a metaphor for the social contains a good opportunity for the deployment of these ideas, especially in the possibility of addressing the confluence of biography and structure, when these individuals reflect on their future. With a qualitative method we investigate how young people from different social sectors are experiencing the output of secondary education in Chile. Further analysis on the technique used in this research (and decisions that demonstrate our logical and research practices) allows us to offer the following thoughts.en-US
dc.descriptionLas técnicas de investigación social constituyen un conjunto de dispositivos que contribuyen a la observación y conocimiento de lo social. Dichos dispositivos son el objeto de análisis del presente artículo. El argumento principal que sostenemos es que se requiere cada vez más innovación en su diseño y uso, para dar mejor cuenta de la complejidad contenida en los procesos sociales que estudiamos, no sucumbiendo ante la formalización y cristalización de las mismas, sino abriendo a movimientos que diluyan los límites y abran nuevas posibilidades cada vez más llenas de la cotidianidad del fenómeno en observación. Lo juvenil como metáfora de lo social, contiene una buena oportunidad para el despliegue de estas ideas, sobre todo en la posibilidad de provocar la confluencia de biografía y estructura, cuando estos sujetos reflexionan sobre su futuro. Con un método cualitativo indagamos sobre cómo jóvenes de diversos sectores sociales están experimentando la salida de la enseñanza media en Chile. Un análisis posterior sobre la técnica utilizada en dicha investigación, las decisiones que evidencian nuestras lógicas y prácticas investigativas, nos permite ofrecer las siguientes reflexiones.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Chile. Facultad de Ciencias Socialeses-ES
dc.relationhttps://cintademoebio.uchile.cl/index.php/CDM/article/view/44476/46495
dc.sourceCinta de Moebio. Revista de Epistemología de Ciencias Sociales; Núm. 57 (2016): Diciembrees-ES
dc.source0717-554X
dc.source0717-554X
dc.subjectsocial researchen-US
dc.subjecttechniques for the production of informationen-US
dc.subjectgroup interviewen-US
dc.subjectgroup discussionen-US
dc.subjectclass councilen-US
dc.subjectinvestigación sociales-ES
dc.subjecttécnicas para la producción de informaciónes-ES
dc.subjectentrevista grupales-ES
dc.subjectgrupo de discusiónes-ES
dc.subjectconsejo de cursoes-ES
dc.titleYouth talking: notes on social research practices and logicsen-US
dc.titleConversaciones juveniles: aportes a las prácticas y lógicas de la investigación sociales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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