| dc.creator | Chun, JongSerl | |
| dc.creator | Yoonkyung Auh, Erica | |
| dc.date | 2013-12-01 | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-09T19:04:20Z | |
| dc.date.available | 2023-01-09T19:04:20Z | |
| dc.identifier | https://revistafacso.ucentral.cl/index.php/rumbos/article/view/127 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/219741 | |
| dc.description | La educación del trabajo social en Corea del Sur comenzó con un programa de licenciatura en 1947. Durante la última mitad del siglo XX, ha habido una gran expansión en la educación del trabajo social en Corea, con el desarrollo de la profesión del trabajo social como una profesión que se basa en una autorización. El propósito de este documento es entregar una apreciación global de la educación del trabajo social en Corea y ofrecer sugerencias para un futuro desarrollo en la educación del trabajo social. El documento describe el desarrollo de la educación del trabajo social en Corea del Sur desde sus inicios, el estado actual de la educación del trabajo social, la malla curricular y las prácticas en terreno. Se proporcionan las futuras líneas a seguir en la educación del trabajo social Coreano. Las sugerencias incluyen: mejorar la malla curricular, fortalecimiento de prácticas en terreno y asegurar la calidad de la educación mediante la imposición de requisitos de acreditación.
Social work education in South Korea began with a bachelor’s program in 1947. During the last half a century, there has been a large expansion of social work education in Korea with the development of the social work profession as a license-based occupation. The purpose of this paper is to provide an overview of social work education in Korea and to off er suggestions for future development in social work education. The paper describes the development of social work education in South Korea since its inception, the current status of social work education, the curriculum, and the field practicum. Future directions for Korean social work education are provided. Suggestions include improving the curriculum, strengthening the fi eld practicum, and ensuring the quality of education by imposing accreditation requirements. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Central de Chile | es-ES |
| dc.relation | https://revistafacso.ucentral.cl/index.php/rumbos/article/view/127/123 | |
| dc.source | Rumbos TS. Un espacio crítico para la reflexión en Ciencias Sociales; Núm. 8 (2013): "Revista Rumbos TS. Un espacio crítico para la reflexión en Ciencias Sociales"; 87-99 | es-ES |
| dc.source | 0719-7721 | |
| dc.source | 0718-4182 | |
| dc.title | Educación del Trabajo Social en Corea: Pasado, Presente y Futuro / Social Work Education in South Korea: Past, Present, and Future | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
