Desarrollo de la dimensión educacional de los Comités de Ética en Investigación (CEPs)
Development of the educational dimension of ethics of research committees (ERCs);
Desenvolvimento da dimensão educacional dos Comitês de Ética em Pesquisa (CEPs);
| dc.creator | Silva Barbosa, Adriana | |
| dc.creator | Silva de Oliveira Boery, Rita Narriman | |
| dc.creator | Boery, Eduardo Nagib | |
| dc.creator | Ferrari, Márcio Roger | |
| dc.date | 2012-06-07 | |
| dc.identifier | https://actabioethica.uchile.cl/index.php/AB/article/view/19524 | |
| dc.description | La importancia del carácter educativo y consultivo de los comités de ética en investigación (CEIs) destaca el valor de estudios que indaguen esas dimensiones en dichos comités. Objetivos: analizar como los CEIs han realizado su papel educacional y consultivo; averiguar si los consultores tienen alguna formación sobre ética en investigación; identificar si los investigadores tuvieron orientaciones sobre ética en investigación en su trayectoria académica. Estudio cuantitativo y descriptivo, aprobado por el CEP/UESB bajo protocolo 134/2009, realizado con 95 informantes y analizado por el Software Sphinx. De acuerdo con los dados obtenidos, cerca de 71,5% de los participantes de la investigación consideran las actividades educativas y consultivas realizadas por el CEI poco frecuentes o inexistentes; 60% de los consultores del CEI tienen algún tipo de formación ética y 66,7% de los investigadores participantes tuvieron alguna aproximación ética en su trayectoria académica. Estos datos indican que los CEIs necesitan mayor apoyo institucional e inversión para la consolidación de su dimensión educativo-consultiva. | es-ES |
| dc.description | The importance of the educational and consulting nature of ethics of research committees (ERCs) highlights the value of research which studies these dimensions in the committees. Aims: to analyze how ERCs have carried out their educational and consulting role; to learn whether advisors have some training in research ethics; to identify whether researchers had guidance about research ethics in their academic career. This is a quantitative and descriptive study approved by CEP/UESB under protocol 134/2009, carried out with 95 informants and analyzed by Software Sphinx. According to data obtained, nearly 71.5% research participants consider educational and consulting activities carried out by ERC infrequent or lacking; 60% participants have some ethical training in their academic career. These data show that ERCs need greater institutional support and funding in order to consolidate their educational-consulting dimension. | en-US |
| dc.description | A importância do caráter educativo e consultivo dos Comitês de Ética em Pesquisa (CEPs) torna relevante pesquisas que busquem investigar essas dimensões dos referidos comitês. Objetivos: analisar como os CEPs têm realizado seu papel educacional e consultivo; averiguar se os pareceristas têm alguma formação sobre ética em pesquisa; identificar se os pesquisadores tiveram orientações sobre ética em pesquisa em sua trajetória acadêmica. Estudo quantitativo e descritivo, aprovado pelo CEP/UESB sob protocolo 134/2009, realizado com 95 informantes e analisado pelo Software Sphinx. De acordo com os dados obtidos, cerca de 71,5% dos participantes da pesquisa consideram as atividades educativas e consultivas realizadas pelo CEP pouco freqüentes ou inexistentes; 60% de pareceristas do CEP têm algum tipo de formação ética e 66,7% dos pesquisadores participantes tiveram alguma abordagem ética na trajetória acadêmica. Estes dados indicam que os CEPs necessitam de maior apoio institucional e investimento para a consolidação de sua dimensão educativo-consultiva. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Universidad de Chile. Centro Interdisciplinario de Estudios en Bioética | en-US |
| dc.relation | https://actabioethica.uchile.cl/index.php/AB/article/view/19524/20685 | |
| dc.source | Acta Bioethica; Vol 18 No 1 (2012): Ética de la investigación: diez años de experiencia docente | en-US |
| dc.source | Acta Bioethica; Vol 18 No 1 (2012): Ética de la investigación: diez años de experiencia docente | es-ES |
| dc.source | 1726-569X | |
| dc.source | 0717-5906 | |
| dc.title | Desarrollo de la dimensión educacional de los Comités de Ética en Investigación (CEPs) | es-ES |
| dc.title | Development of the educational dimension of ethics of research committees (ERCs) | en-US |
| dc.title | Desenvolvimento da dimensão educacional dos Comitês de Ética em Pesquisa (CEPs) | pt-BR |
| dc.title | fr-CA | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
This item appears in the following Collection(s)
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Acta Bioethica
[0-9]{4}