This study examines the information practices of Chilean university students in a politically polarized context characterized by misinformation and information fatigue. It focuses primarily on Journalism students who, due to their academic training, should have the necessary tools to confront situations of information disorder. To this end, the relationship between the concept of information credibility and the field of study of Chilean university students is analyzed through a survey (n=338). The main objective is to delve into the study of information behavior and media literacy competencies of university students. The results show that Journalism students do not display a higher level of credibility toward the news than students of other disciplines. Additionally, the participants' political identity and engagement are unrelated to information credibility.En un contexto polarizado políticamente, marcado por un alto nivel de desinformación y fatiga informativa, este estudio explora prácticas informativas en universitarios chilenos. Se centra en los estudiantes de Periodismo quienes, debido a su formación académica, deberían contar con las herramientas necesarias para enfrentar situaciones de desorden informativo. Para ello, se explora la relación entre el concepto de credibilidad informativa y la carrera que cursan los universitarios chilenos a través de una encuesta (n=338). El principal objetivo es profundizar en el estudio del comportamiento informativo y las competencias mediáticas de los universitarios. Los resultados revelan que los estudiantes de Periodismo no muestran un nivel de credibilidad mayor hacia las noticias en comparación con estudiantes de otras carreras, así como que la identidad política y el compromiso de los participantes no están relacionados con la credibilidad informativa.Este estudo explora as práticas de informação entre estudantes universitários chilenos em um contexto politicamente polarizado, caracterizado por desinformação e fadiga de informações. A pesquisa concentra-se principalmente em estudantes de jornalismo que, devido à sua formação acadêmica, deveriam ter as ferramentas necessárias para enfrentar situações de desordem de informações. Para isso, um inquérito explora a relação entre o conceito de credibilidade da informação e o campo de estudo dos estudantes universitários chilenos (n=338). O principal objetivo é aprofundar o estudo do comportamento informativo e das habilidades midiáticas dos universitários. Os resultados revelam que os estudantes de Jornalismo não apresentam um nível mais alto de credibilidade em relação às notícias do que os estudantes de outras áreas. Além disso, a identidade e o compromisso político dos participantes não estão relacionados à credibilidade das informações.