From a historical-cultural perspective, the emergence of the textual model known as catechism is introduced. A quick tour is made in time to determine the moment in which the noun 'catechism' started designating the artifact signifying it.  The analysis shows that such a textual model is a pedagogical invention of the XVI century, transforming the religious instruction of Christian worshippers as a whole and children, in particular. This may be largely due to the shift from an oral catechesis to one based on text, an element proper of the Renaissance episteme.Se presenta, desde una perspectiva histórico-cultural, la emergencia del modelo textual conocido como catecismo. Se hace un rápido recorrido en el tiempo para precisar el momento en el que el sustantivo catecismo empieza a designar al artefacto que lo significa.  El análisis demuestra que dicho modelo textual es una invención pedagógica del siglo XVI que transformó la instrucción religiosa de los fieles cristianos en general y en particular la de los niños. Opinamos que esto se debió, en gran medida, al paso de una catequesis de impronta oral a una catequesis basada en el texto, elemento propio a la episteme del Renacimiento.Apresenta-se, a partir de uma perspectiva histórico-cultural, a emergência do modelo textual conhecido como catecismo. Realiza-se uma rápida viagem no tempo para precisar o momento em que o substantivo "catecismo" começa a designar o artefato que o representa. A análise demonstra que esse modelo textual é uma invenção pedagógica do século XVI que transformou o ensino religioso dos fiéis cristãos em geral, e em particular o das crianças. Acreditamos que isso se deveu, em grande parte, à transição de uma catequese de impressão oral para uma catequese baseada no texto, um elemento característico da episteme do Renascimento.