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dc.contributores-ES
dc.creatorMoreno Molina, Felipe
dc.date2024-01-19
dc.date.accessioned2024-05-02T19:17:19Z
dc.date.available2024-05-02T19:17:19Z
dc.identifierhttps://intushistoria.uai.cl/index.php/intushistoria/article/view/609
dc.identifier10.15691/%x
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/242582
dc.descriptionEl artículo estudia la influencia de los maestros que formaron al emperador Juliano (361-363 d.C.) durante su infancia y adolescencia. Primero, se analizan a los instructores que Juliano destaca en sus obras: el pedagogo Mardonio y el filósofo Máximo de Éfeso. Posteriormente se examinan a los otros maestros conocidos por educar a Juliano, principalmente desde otras fuentes. El contexto familiar de Juliano, sus constantes traslados forzados a diferentes residencias imperiales, la vigilancia de Constancio II y el desarrollo de su posición filosófica condicionaron la influencia de cada maestro en Juliano.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Adolfo Ibañezes-ES
dc.relationhttps://intushistoria.uai.cl/index.php/intushistoria/article/view/609/449
dc.rightsCopyright (c) 2024 Intus - Legere Historiaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0es-ES
dc.sourceIntus - legere Historia; Vol. 17, Nº 2 (2023): Dossier: IMAGINARIOS IMPERIALES Y PROCESOS DE NACIONALIZACIÓN EN EL ATLÁNTICO IBÉRICO (1770-2020); 302-323en-US
dc.sourceIntus - Legere Historia; Vol. 17, Nº 2 (2023): Dossier: IMAGINARIOS IMPERIALES Y PROCESOS DE NACIONALIZACIÓN EN EL ATLÁNTICO IBÉRICO (1770-2020); 302-323es-ES
dc.source0719-8949
dc.source0718-5456
dc.subjectHistoria Antiguaes-ES
dc.subjectJuliano; Maestros; Mardonio; Máximo de Éfeso; Neoplatonismoes-ES
dc.titleEL EMPERADOR JULIANO Y SUS MAESTROS: UN ESTUDIO SOBRE LA RELACIÓN E INFLUENCIA DE CADA UNO EN FUENTES ESCRITAS (337-355 D.C.)es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typees-ES


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