Considering the advances and transformations observed in the world in the last decades, the goal of this paper is to provide an updated vision of academic institutions in public health, with a global perspective, in Latin America. In this context, academic institutions must face new challenges which require greater collaboration, innovation and adaptation to new scenarios and paradigms. Institutions of higher education and their partners must serve as catalyzers of a rapid, urgent and just transition toward the sustainability and innovation, establishing a radical agenda to promote alliances and incentives. Transformation is the key concept to achieve this goal and require new knowledge and competencies. Among the main challenges and opportunities in health education the priorities are: - The need of a deep technological innovation associated to the development of emotional and communicational competencies as well as the involvement of different professions. - A holistic and multidisciplinary perspective of the the social, economic, cultural and environmental dimensions, prioritizing the Sustainable Development Goals (ODS) through a wider and more open scientific collaboration. – In the political sphere, the growing populism observed in many academic institutions must adapt maintaining their integrity and educational mission. In summary, the education in public health in Latin America require innovation and collaboration through interdisciplinary approaches, greater social justice and institutional sustainability to contribute to a more equitable, inclusive and resilient future for all.A la luz de los avances y transformaciones experimentadas por el mundo en las últimas décadas, el propósito de este artículo es actualizar una visión innovadora del rol académico de la salud pública, en un escenario global, en América Latina. En este contexto las instituciones académicas deben enfrentar nuevos desafíos lo que requerirá mayor colaboración, innovación y adaptación a nuevos escenarios y paradigmas. Las instituciones de educación superior y sus colaboradores deben servir de catalizadores para una rápida, urgente y justa transición conducente a su sustentabilidad e innovación estableciendo una agenda radical que convoque a nuevas alianzas e incentivos. Transformación es el concepto conductor para este logro, lo que requiere generar nuevos conocimientos y competencias. Entre los principales desafíos y oportunidades en la educación en salud destacan: –La necesidad de una profunda innovación tecnológica asociada al desarrollo de competencias emocionales y comunicacionales, y la incorporación de nuevas profesiones. –Un enfoque holístico y multidisciplinario que incluya el entorno social, económico, cultural y ambiental, priorizando los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) mediante una colaboración científica más amplia y abierta. –En el ámbito político, el creciente nacionalismo que afecta a muchas instituciones académicas debe adaptarse, manteniendo su integridad académica y misión educativa. En síntesis, la educación en salud pública en América Latina demanda innovación y colaboración estableciendo enfoques interdisciplinarios, mayor justicia social y la sostenibilidad de sus instituciones con el fin de contribuir a un futuro más equitativo, inclusivo y resiliente para todos.