Brief cartography of an epistemic dissonance: education, complexity and reform
Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma;
Breve cartografía de uma disonancia epistémica: educação, complexidade e reforma
dc.contributor | en-US | |
dc.contributor | es-ES | |
dc.contributor | pt-BR | |
dc.creator | Oliva Figueroa, Iván | |
dc.date | 2018-07-01 | |
dc.identifier | http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/687 | |
dc.identifier | 10.32735/S0718-6568/2010-N25-687 | |
dc.description | Some of the ideas developed in this paper are related to the different fields associated to epistemology, cognitive and educational sciences, all of them observed from a complex perspective. In this context, the notion of epistemic dissonance refers to a critical interpretation of some of the paradigmatic axioms which underlie and legitimize, through their different levels and dimensions, the developmental models in contemporary education. | en-US |
dc.description | En el artículo se desarrollan algunas ideas asociadas al campo de la epistemología, ciencias cognitivas y ciencias de la educación desde una aproximación compleja. En este contexto, la noción de disonancia epistémica refiere a una interpretación crítica de algunos de los axiomas paradigmáticos que subyacen y legitiman, en sus diversos niveles y dimensiones, los modelos de desarrollo en la educación contemporánea. | es-ES |
dc.description | No artigo desenvolvem-se algumas ideias associadas ao campo da epistemología, ciências cognitivas e ciências da educação desde uma aproximação complexa. Neste contexto, a noção de disonancia epistémica refere a uma interpretação crítica de alguns dos axiomas paradigmáticos que subyacen e legitiman, em seus diversos níveis e dimensões, os modelos de desenvolvimento na educação contemporânea. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad de los Lagos | es-ES |
dc.relation | http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/687/1303 | |
dc.relation | http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/687/1268 | |
dc.rights | Copyright (c) 2018 Polis Revista Latinoamericana | es-ES |
dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
dc.source | Polis (Santiago); Núm. 25 (2010): Educación. Creación de nuevas relaciones posibles | en-US |
dc.source | Polis (Santiago); Núm. 25 (2010): Educación. Creación de nuevas relaciones posibles | es-ES |
dc.source | Polis (Santiago); Núm. 25 (2010): Educación. Creación de nuevas relaciones posibles | pt-BR |
dc.source | 0718-6568 | |
dc.source | 0717-6554 | |
dc.subject | epistemology; complexity; education | en-US |
dc.subject | epistemología; complejidad; educación | es-ES |
dc.subject | epistemologia; complexidade; educação | pt-BR |
dc.title | Brief cartography of an epistemic dissonance: education, complexity and reform | en-US |
dc.title | Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma | es-ES |
dc.title | Breve cartografía de uma disonancia epistémica: educação, complexidade e reforma | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | es-ES |
This item appears in the following Collection(s)
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Polis: Revista Latinoamericana
[0-9]{4}