The present article analyzes the different meanings and narrative forms that children from different organizatinos of personal meaning give to fairy tales. The narrative structure of childhood tales (deficit, departure, and happy ending) is primarily analyzed. Following an evolutionary vision in keeping with post-racionalist and attachment theories, evidence is sought on how a fairy tale can have different meanings according to the organization of personal meaning, or how within the same organization, different tales can have similar meanings. Finally, some possible uses that fairy tales can serve within the clinical practice are outlined.    El presente artículo se centra en analizar los distintos significados y formas narrativas que le brindan niños de distintas organizaciones de significado personal a los cuentos de hadas. Primariamente se analiza la estructura narrativa de los cuentos infantiles (carencia, partida y final feliz). Siguiendo una visión evolutiva y acorde con las teorías post-racionalista y del apego, se buscará evidenciar cómo un mismo cuento puede tener distintos significados de acuerdo a la organización de significado personal, o cómo al interior de la misma, distintos cuentos pueden tener un significado similar. Finalmente, se esbozan algunos de los posibles usos que en la práctica clínica pueden tener los cuentos infantiles.