Effectiveness of Using Backward Chaining in Teaching Toothbrushing Skills to Children with Autism Spetrum Disorder.
Efectividad del uso de encadenamiento hacia atrás en el aprendizaje de la habilidad de cepillado de dientes en niños/as con TEA
| dc.creator | Garretón Marín, Stefany | |
| dc.creator | Teppa Rivera, Pamela | |
| dc.creator | Soto Ibarra, Valeria | |
| dc.date | 2025-04-08 | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-25T13:01:30Z | |
| dc.date.available | 2026-09-25T13:01:30Z | |
| dc.identifier | https://revistaterapiaocupacional.uchile.cl/index.php/RTO/article/view/75265 | |
| dc.identifier | 10.5354/0719-5346.2025.75265 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/256385 | |
| dc.description | The child population with Autism Espectrum Disorder (ASD) presents difficulties in the occupational performance of independence skills in the area of hygiene, such as tooth brushing. This study aimed to evaluate the effectiveness of the backward chaining strategy in learning the skill of tooth brushing in children with ASD. A quantitative study was conducted, with a non-probabilistic convenience sample of 6 children with ASD attending a clinical setting in the city of Santiago, Chile. The backward chaining program was applied, which consists of performing a task analysis that results in a chain of behaviors that the participants must perform with gradual support from the therapist. The results determine that all participants increase the independent steps of the target behavior and maintain the level of independence in the reevaluation, indicating that the strategy's teaching generates an increase in the percentage of independence in the skill of tooth brushing. Suggestions for future research are made. | en-US |
| dc.description | La población infantil con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presenta dificultades en el desempeño ocupacional de habilidades de independencia en el área de higiene, como el cepillado de dientes. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la efectividad de la estrategia de encadenamiento hacia atrás en el aprendizaje de la habilidad de cepillado de dientes en niños/as con TEA. Se realizó un estudio cuantitativo, con una muestra no probabilística por conveniencia de 6 niños/as con TEA que asisten a un contexto clínico en la ciudad de Santiago, Chile. Se aplicó el programa de encadenamiento hacia atrás, que consiste en realizar un análisis de tarea que deriva en una cadena de conductas que los participantes deben realizar con apoyo gradual del terapeuta. Los resultados determinan que todos los participantes aumentan los pasos independientes de la conducta objetivo y mantienen nivel de independencia en la reevaluación, lo que indica que la enseñanza de la estrategia genera un aumento en el porcentaje de independencia en la habilidad del cepillado de dientes. Se realizan sugerencias para investigaciones futuras. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Chile. Facultad de Medicina | es-ES |
| dc.relation | https://revistaterapiaocupacional.uchile.cl/index.php/RTO/article/view/75265/79056 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2025 Revista Chilena de Terapia Ocupacional | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/?ref=chooser-v1 | es-ES |
| dc.source | Revista Chilena de Terapia Ocupacional; Vol. 26 (2025); 14 | es-ES |
| dc.source | Revue Chilien d'ergothérapie; Vol. 26 (2025); 14 | fr-CA |
| dc.source | Revista Chilena de Terapia Ocupacional; v. 26 (2025); 14 | pt-BR |
| dc.source | 0719-5346 | |
| dc.source | 0717-6767 | |
| dc.title | Effectiveness of Using Backward Chaining in Teaching Toothbrushing Skills to Children with Autism Spetrum Disorder. | en-US |
| dc.title | Efectividad del uso de encadenamiento hacia atrás en el aprendizaje de la habilidad de cepillado de dientes en niños/as con TEA | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo original | es-ES |