Brief poetic on the valueof art in regards aesthetic education

Díez, Javier

Breve poética del valor del arte en atención a la educación estética

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Díez, Javier
dc.date	2018-07-01
dc.date.accessioned	2019-04-11T21:06:13Z
dc.date.available	2019-04-11T21:06:13Z
dc.identifier	http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/509
dc.identifier	10.32735/S0718-6568/2007-N17-509
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/25746
dc.description	The artistic phenomenon has shown the complexity of its reality, bringing up explicitly the thinking and construction of Modernity. Modern art, with the consequent double spin that the historical vanguar’s opened, has brought up the expansion of the theories and aesthetic forms with the same plurality with which the new social sciences opened the positive indagatory that occupied the transition to the 20th century. The vanguards criticism to classicism, in its radical autonomy, shows the latent reality of implying a subjectivity of things that shows the nature of the work in the immediaty of the value of its language and of an aesthetic which engages in a critical representation strange to the original subjectivity of the world. Classicism, aesthetic thought and critical reply to Modernity, open a dialogue where art in its poetical memory, increases the imagination’s desire in the construction of the world and the comprehension of the given effects. The cultural contexts are essential in this deployment, with a particular crossing point between the aesthetics and the ethics, which in the natural seek for the opening to value,can’t ignore the practice of contemporary educational aesthetic.	en-US
dc.description	El fenómeno artístico ha puesto de manifiesto la complejidad de su realidad, haciendo manifiesta la reflexión y construcción de la Modernidad. El arte moderno, con el consiguiente doble giro que abrieron las vanguardias históricas del arte, ha supuesto la expansión de las teorías y las formas estéticas con la misma pluralidad con que las nuevas ciencias sociales abrieron la indagación positivista que ocupó la transición al siglo XX. La crítica de la vanguardia al clasicismo, en su radical autonomía, pone de manifiesto la realidad latente de la implicación de una subjetividad de mundo que muestra la naturaleza de la obra en la inmediatez del valor de su lenguaje, y de una estética que se erige como crítica de la representación ajena a la originaria subjetividad inaugural de mundo. Clasicismo, pensamiento estético y contestación crítica de la Modernidad descorren el cortinaje de un diálogo por el que el arte, en su memoria poética, despliega la puesta en acción de la imaginación y el deseo en la construcción de Mundo y en la comprensión de lo dado. En este despliegue, donde los contextos culturales son esenciales, se inscribe un particular cruce de la estética y la ética que, en la natural apuesta común de apertura del valor, no puede ignorar la práctica de toda educación estética contemporánea	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de los Lagos	es-ES
dc.relation	http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/509/933
dc.relation	http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/509/934
dc.rights	Copyright (c) 2018 Polis Revista Latinoamericana	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Polis Revista Latinoamericana; Núm. 17 (2007): Arte y Realidad	es-ES
dc.source	0718-6568
dc.source	0717-6554
dc.subject	aesthetics; subjective reality; aesthetic representation; value	en-US
dc.subject	estética; subjetividad; representación; valor	es-ES
dc.title	Brief poetic on the valueof art in regards aesthetic education	en-US
dc.title	Breve poética del valor del arte en atención a la educación estética	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		es-ES

This item appears in the following Collection(s)

Polis: Revista Latinoamericana
[0-9]{4}

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