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Children of heaven. A psychoaesthetic and socioeducative analysis about an Iranian film

Niños del cielo. Análisis psicoestético y socioeducativo de un filme iraní;
Crianças do ceu. Analise socio e psicoestetico de un filme iraniano

dc.contributoren-US
dc.contributores-ES
dc.contributorpt-BR
dc.creatorLlanos Melussa, Eduardo
dc.date2018-07-01
dc.identifierhttp://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/1024
dc.identifier10.32735/S0718-6568/2014-N37-1024
dc.descriptionIt’s proposed an analysis about the film Children of Heaven, directed by Majid Majidi. Six dimensions about the film are examined (interpersonal, intrapersonal, transpersonal, ideological, symbolical and aesthetic), and the comments embrace six levels of exploration and understanding (descriptive, inferential, interpretative, appreciative, introspective and creative). Although the drill follows a personal pattern, in its upbringing at least four main contributions are fused: the “Education through Art”, The Teaching for Understanding, the structural model of the intellect proposed by J. P. Guilford, and the sociocultural and sociocritical approach on education.en-US
dc.descriptionSe propone un análisis de la película Niños del cielo, dirigida por Majid Majidi. Se examinan seis dimensiones del filme (interpersonal, intrapersonal, transpersonal, ideológica, simbólica y estética), y los comentarios proponen seis niveles posibles de exploración y comprensión (descriptivo, inferencial, interpretativo, valorativo, introspectivo y creativo). Aunque el ejercicio sigue un modelo propio, en su elaboración conjuga al menos cuatro aportes principales: la “Educación por el Arte”, la Enseñanza para la Comprensión, el modelo estructural del intelecto propuesto por J. P. Guilford y el enfoque sociocultural y sociocrítico de la educación.es-ES
dc.descriptionO artigo propõe uma análise do filme Crianças do Céu, dirigido por Majid Majidi. São examinadas seis dimensões do filme (interpessoal, intrapessoal, transpessoal, ideológica, simbólica e estética) e os comentários sugerem seis níveis possíveis de exploração e compreensão (descritiva, inferencial, interpretativa, avaliativa, introspectiva e criativa). Embora o exercício escolha seu próprio modelo, na sua preparação combina pelo menos quatro contribuições principais: A "Educação pela Arte"; Ensino para a compreensão; O modelo estrutural do intelectoproposto por JP Guilford; ea abordagem sociocultural e sociocríticoda educação.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de los Lagoses-ES
dc.relationhttp://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/1024/1967
dc.relationhttp://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/1024/1968
dc.rightsCopyright (c) 2018 Polis Revista Latinoamericanaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourcePolis (Santiago); Núm. 37 (2014): Educación. Contextos sociales y propensión a aprenderen-US
dc.sourcePolis (Santiago); Núm. 37 (2014): Educación. Contextos sociales y propensión a aprenderes-ES
dc.sourcePolis (Santiago); Núm. 37 (2014): Educación. Contextos sociales y propensión a aprenderpt-BR
dc.source0718-6568
dc.source0717-6554
dc.subjectaesthetic appreciation; education through art; teaching for comprehension; psychology of communication; sociocultural approachen-US
dc.subjectapreciación estética; educación por el arte; enseñanza para la comprensión; psicología de la comunicación; enfoque socioculturales-ES
dc.subjectapreciação estética; educação para arte; ensino para a compreensão; psicologia da comunicação; abordagem socioculturalpt-BR
dc.titleChildren of heaven. A psychoaesthetic and socioeducative analysis about an Iranian filmen-US
dc.titleNiños del cielo. Análisis psicoestético y socioeducativo de un filme iraníes-ES
dc.titleCrianças do ceu. Analise socio e psicoestetico de un filme iranianopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typees-ES


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