A critical view to the impact of television on education
Una mirada crítica a las repercusiones de la televisión en la educación;
Um olhar crítico sobre o impacto da televisão na educação
| dc.contributor | en-US | |
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.creator | Peiró i Grègori, Salvador | |
| dc.creator | Merma Molina, Gladys | |
| dc.date | 2018-07-01 | |
| dc.identifier | http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/798 | |
| dc.identifier | 10.32735/S0718-6568/2011-N29-798 | |
| dc.description | This research is contextualized around the influence that the technologies’ of information and communication have on informal education. Specifically, our aim is to analyze television. To do this, we start from a theoretical analysis that allows us to understand how the meaning of some key concepts such as education and communication in globalized postmodernity have change. With data derived from some researches, we determine the impact of television on children and adolescents, and argue about their educational effects and their influence on various aspects of a person, primarily in its behavior. Despite the negative results that these works show, we must all the same consider the positive effects of television, which are less emphasized and which may be more abundant, if they would be thoroughly planned from the education field. Finally, this research enables us to see that there is a pending issue: to give new impetus to our human development and ethics, with the help of technology. Based on the importance of “parallel school”, we believe it is possible to develop a new comprehensive educational model that would respond to the challenges we face in modern society. | en-US |
| dc.description | Esta investigación está contextualizada en torno a la influencia que ejercen las tecnologías de la información y de la comunicación, en la educación informal. En concreto, nuestro objetivo es reflexionar sobre la televisión. Para ello, partimos de un análisis teórico, que nos permite entender cómo ha cambiado el significado de algunos conceptos claves, como educación y comunicación, en la postmodernidad globalizada. Con los datos derivados de diversas investigaciones, determinamos cuál es el impacto de la televisión en los niños y adolescentes, valoramos sus efectos educacionales y su influencia en diversos aspectos de la persona, fundamentalmente en su conducta. No obstante los resultados negativos que reflejan estos trabajos, debemos tener en cuenta los efectos positivos de la televisión, que resultan menos subrayados y que pueden ser más abundantes si son cabalmente planeados, desde el ámbito educativo. Finalmente, esta investigación nos permite constatar que hay una asignatura pendiente: dar un nuevo impulso a nuestro desarrollo humano y ético, con ayuda de las tecnologías. Partiendo de la importancia de la “escuela paralela”, creemos que es posible elaborar un nuevo modelo educativo integral, que responda a los retos que nos plantea la sociedad moderna. | es-ES |
| dc.description | Esta pesquisa é contextualizada em torno da influência das tecnologias da informação e comunicação na educação informal. Especificamente, nosso objetivo é refletir sobre a televisão. Para isso, partimos de uma análise teórica que nos permite compreender como ele mudou o significado de alguns conceitos-chave como educação e comunicação na pós-modernidade global. Com os dados de vários estudos, determinamos qual é o impacto da televisão sobre crianças e adolescentes eo valor dos seus efeitos educacionais e sua influência sobre vários aspectos da pessoa, principalmente em seu comportamento. Apesar dos resultados negativos refletida por essas obras, devemos considerar os efeitos positivos da televisão, que são menos destaque e pode ser mais abundante se totalmente planejada desde o campo da educação. Finalmente, esta pesquisa permite verificar que existe um longo atraso para dar um novo impulso ao nosso desenvolvimento humano e ético, com a ajuda da tecnologia. Com base na importância da “escola paralela”, acreditamos que é possível desenvolver um modelo abrangente de que responde aos desafios colocados pela sociedade moderna. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de los Lagos | es-ES |
| dc.relation | http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/798/1509 | |
| dc.relation | http://polis.ulagos.cl/index.php/polis/article/view/798/1510 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Polis Revista Latinoamericana | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Polis (Santiago); Núm. 29 (2011): Capital y capital social | en-US |
| dc.source | Polis (Santiago); Núm. 29 (2011): Capital y capital social | es-ES |
| dc.source | Polis (Santiago); Núm. 29 (2011): Capital y capital social | pt-BR |
| dc.source | 0718-6568 | |
| dc.source | 0717-6554 | |
| dc.subject | information and communication technologies; television; communication; education | en-US |
| dc.subject | tecnologías de la información y de la comunicación; televisión; comunicación; educación | es-ES |
| dc.subject | tecnologias da informação e comunicação; televisão; comunicação; educação | pt-BR |
| dc.title | A critical view to the impact of television on education | en-US |
| dc.title | Una mirada crítica a las repercusiones de la televisión en la educación | es-ES |
| dc.title | Um olhar crítico sobre o impacto da televisão na educação | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | es-ES |
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Polis: Revista Latinoamericana
[0-9]{4}