This study addresses the phenomenon of permanence for long years of low performance (urban) schools, measured by SIMCE. We also analyze mobility of students to other schools of same or better quality. The results show that student´s mobility rates in these schools is almost 11%. Almost 30% of the students who change schools go to a school of the same or worse quality. Students with greater probabilities of changing to better performance (higher quality) schools are those pertaining to groups with greater economic resources and cultural capital or better academic performance, which could account for strong segmentation that exists in the Chilean educational system.El estudio aborda el fenómeno de la permanencia por largos años de escuelas (urbanas) con bajo desempeño, medido a través del SIMCE. En ellas analiza el flujo o movimiento de estudiantes hacia otros establecimientos de igual o mejor calidad. Encontramos que casi el 90% de los estudiantes que asisten a colegios de bajo desempeño educativo permanecen en ellos. De los estudiantes que se mueven, casi 30% se van a un establecimiento con igual o peor desempeño educativo. Los estudiantes con mayor probabilidad de moverse hacia mejores escuelas (mayor calidad) son estudiantes de mayores recursos económicos y capitales culturales o con mejor desempeño académico, dando cuenta así de un fenómeno de segmentación entre los estudiantes más vulnerables.