Towards an inclusive teaching in Higher Education: Analysis of one’s own teaching practice as an improvement tool

Hacia una docencia inclusiva en la Educación Superior: La investigación sobre la propia práctica docente como herramienta de transformación

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Sobrero, Viviana
dc.date	2018-03-27
dc.identifier	http://www.revistachilenadepediatria.cl/index.php/rchped/article/view/560
dc.description		en-US
dc.description		es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sociedad Chilena de Pediatría	es-ES
dc.relation	http://www.revistachilenadepediatria.cl/index.php/rchped/article/view/560/487
dc.relation	http://www.revistachilenadepediatria.cl/index.php/rchped/article/downloadSuppFile/560/1774
dc.rights	Copyright (c) 2017 Revista Chilena de Pediatría	es-ES
dc.source	Revista Chilena de Pediatría; Vol. 89, Núm. 1 (2018): Enero - Febrero; 7-9	en-US
dc.source	Andes Pediatrica; Vol. 89, Núm. 1 (2018): Enero - Febrero; 7-9	es-ES
dc.source	2452-6053
dc.source	2452-6053
dc.subject		en-US
dc.subject	Medical Education; Inclusive Teaching	en-US
dc.subject		es-ES
dc.subject	Educación Médica; Educación Inclusiva	es-ES
dc.title	Towards an inclusive teaching in Higher Education: Analysis of one’s own teaching practice as an improvement tool	en-US
dc.title	Hacia una docencia inclusiva en la Educación Superior: La investigación sobre la propia práctica docente como herramienta de transformación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		es-ES