| dc.contributor | Este artículo se enmarca en el proyecto FONDECYT de Iniciación N° 11160239 de la Universidad Católica de Temuco y en el proyecto CIE 160009 del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. | es-ES |
| dc.creator | Fernández Darraz, María Cecilia | |
| dc.creator | Baeza Duffy, Patricia | |
| dc.date | 2018-10-13 | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-15T13:02:46Z | |
| dc.date.available | 2019-04-15T13:02:46Z | |
| dc.identifier | http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/lyl/article/view/1636 | |
| dc.identifier | 10.29344/0717621X.38.1636 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/30677 | |
| dc.description | El artículo analiza el androcentrismo en la co-construcción discursiva multimodal críticade significados generados en una clase de Historia en la Región de La Araucanía enChile. El análisis se enmarca en la Lingüística Sistémico-Funcional, e integra el Modelode Valoración, el Análisis Discursivo Multimodal y los Estudios Críticos del Discurso. Elcorpus lo constituye el registro audiovisual de un segmento de clase donde se analizala incorporación de las mujeres a la sociedad de mediados del siglo XX. Los resultadosmuestran combinaciones intersemióticas de recursos verbales y visuales que legitimano deslegitiman actores sociales, procesos y eventos históricos, por medio de diferentesestrategias, así como a través de macroestrategias de perpetuación y transformación. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica Silva Henríquez | es-ES |
| dc.relation | http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/lyl/article/view/1636/1505 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Literatura y Lingüística | es-ES |
| dc.source | Literatura y Lingüística; Núm. 38 (2018); 251-274 | es-ES |
| dc.source | Literatura y Linguística; Núm. 38 (2018); 251-274 | en-US |
| dc.source | 0717-621X | |
| dc.source | 0716-5811 | |
| dc.subject | | es-ES |
| dc.subject | androcentrismo, discurso evaluativo multimodal crítico, des/legitimación | es-ES |
| dc.subject | | es-ES |
| dc.title | Androcentrismo en la co-construcción discursiva multimodal crítica de significados valorativos en la enseñanza de la historia | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
