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dc.contributores-ES
dc.creatorSavio, Karina
dc.date2018-08-12
dc.date.accessioned2019-04-15T13:02:59Z
dc.date.available2019-04-15T13:02:59Z
dc.identifierhttp://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/lyl/article/view/1478
dc.identifier10.29344/0717621X.33.1478
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/30725
dc.descriptionEn este artículo nos proponemos analizar los tres tomos de Escuela para Padres de EvaGiberti. Buscamos, por un lado, reflexionar sobre el dispositivo enunciativo que allí surge(Maingueneau, 1987, 1999; Amossy, 2005) y, por el otro, rastrear el modo o los modos en que se construye, formula y reformula el saber experto en estos textos (Authier, 1993, 1995). El trabajo ha revelado que la divulgadora/enunciadora no se presenta como una simple mediadora entre el público lector y el saber del experto, sino que, por el contrario, las imágenes que se construyen en torno a su figura y al vínculo con el enunciatario presentan distintos matices y generan diversos efectos de sentido en el entramado discursivo. Por otra parte, se ha advertido que el nuevo saber al que se refieren no se manifiesta como inalcanzable o cerrado a la comunidad psicoanalítica.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica Silva Henríquezes-ES
dc.relationhttp://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/lyl/article/view/1478/1368
dc.rightsCopyright (c) 2018 Literatura y Lingüísticaes-ES
dc.sourceLiteratura y Lingüística; Núm. 33 (2016): Literatura y Lingüística; 95-128es-ES
dc.sourceLiteratura y Linguística; Núm. 33 (2016): Literatura y Lingüística; 95-128en-US
dc.source0717-621X
dc.source0716-5811
dc.subjectes-ES
dc.subjectanálisis del discurso, divulgación, psicoanálisis.es-ES
dc.subjectes-ES
dc.titleAcerca de los inicios de la divulgación del Psicoanálisis en Argentina: un análisis de escuela para padreses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typees-ES


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